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Fairy Tale (德哈)

时间:2024-12-06 04:01:27  状态:完结  作者:Catherine_汀泠

  半梦半醒的学生们无聊又困倦地缩在一起等待,老师们在查出是什么触发了警报之前是不会让他们回去的。哈利吸了吸鼻子,不经意瞟了眼罗恩,见他朝向着队伍里的另一个方向。哈利顺着他的视线看过去,在一群女生之中看到了扎着双辫、套着粉红色羊毛睡衣的赫敏。而在赫敏旁边,正玩着自己头发的,是金妮。哈利远远看了她一眼,又很快移开目光。

  几分钟又过去,哈利终于开始犯困。他正要闭上眼养会儿神,就见到校长邓布利多一步步走了过来。他头上戴着一顶毛绒绒的睡帽,淡蓝色的睡袍拖到脚踝。校长理顺他白花花的胡子,转向身边急匆匆跑来的一个干瘦男人,是学生们最讨厌的生活主管费尔奇。

  操场的夜灯把费尔奇的秃顶照得亮堂堂,哈利看见他凑近校长的耳朵说了几句话。费尔奇说完后,邓布利多走向麦格。

  完了。哈利心想。今年学院杯又没了。

  不出所料,麦格在听完邓布利多的话后,瞥向了学生堆的某个角落,本就极少松动的脸更是僵硬成了木头,还擦起了火。她转向自己学院的学生们,宣布道:“可以回去睡觉了!乔治·韦斯莱和弗雷德·韦斯莱,你们两个留下!”

  哈利听见罗恩小小地骂了一句脏话。其他格兰芬多唉声叹着气,慢慢往回走。

  “凯蒂,”哈利追上了刚才离老师最近的女生凯蒂·贝尔,压低声音问:“他们做什么了?”

  “烟雾弹,”凯蒂无奈地摇摇头,“他们在房间里实验来着……凌晨三点。”

  “要是今年格兰芬多得不到学院杯,我会杀了他们的,”罗恩气冲冲地说,颇有大义灭亲的气势,“还有我的鸡腿梦......绝对不能让妈妈知道这件事,她会崩溃的。”

  啼笑皆非的哈利正要开口回复,身后传来一个阴森森的声音——

  “没有人告诉你疏散全程不能讲话,波特?”

  哈利心里一沉。只见斯内普像蝙蝠一样悄无声息地出现在他和罗恩身后。化学老师面无表情地看着他,低沉的声线压得哈利想打人,“格兰芬多,扣十分。”斯内普缓缓说毕,朝两个格兰芬多男孩抬了抬下巴,转身离去。操场另一边传来一阵远远的哄笑。

  “你都没有在说话!”罗恩愤愤不平道,音量却是又降低了不少。

  “习惯了。”哈利叹了口气。无论错是不是他的,只要遇到斯内普,就都是他的。他们没敢再多说话,生怕斯内普又飞回来再扣个二十分。这样一来,学院杯就彻底玩完了。

  回到宿舍,哈利正要闭眼继续睡觉,忽然想起了那本书。他在床边的地毯上摸了几下,很快摸到一个硬邦邦的东西,捡了起来。宿舍里的其他三个人都已经把头裹回被子里,所有电子设备都在睡前被统一收了去。

  希望那篇故事不要太长……

  哈利无奈地想着明天的创意写作课,计划明天早上醒来再看,把书放到床头柜的柜子里。

  闭眼之前,他又想起刚才的那个梦,在床上翻了两圈,觉得浑身不适。他完全记不清那个“马尔福”到底是哪里长得不一样,更不明白为什么会有那些离谱的感受。他闭上眼,看见马尔福假笑着的脸在一片黑暗中晃荡,一阵气闷。于是,他想象自己重重一拳打歪了他的鼻子,瞬时觉得舒心不少。

  带着这样的舒心,哈利很快再次闭眼。

  不幸的是,这个晚上,他再也没能睡着。

  ----

  《童话》为了尽可能贴近HP原著人设的同时发展Alternative,所以会有一定程度的哈金和德潘(or可以说是Pansy单恋),特别是前半段,但绝不会多。实在不喜可以掠过。


第5章 香肠栓熬的汤

  清澈的阳光透过明亮的窗玻璃,照进了飘进窗外草木香的教室里。圣戈萨赫罗的主教学楼有三层,文学和数学教室都在一楼——这就意味着,这节课总是最先坐满学生的。被半夜的火警搅乱,许多学生都感觉没睡够,比如此时趁着卢平还没进教室,扑在桌上补觉的纳威。

  “然后呢?”

  “然后国王就和第三只耗子结了婚。这个故事真是胡扯八道,没有任何意义。”

  罗恩翻了个白眼,从书包里摸出两张点起来的打印纸,纸上印的是《香肠栓熬制的汤》这则故事。他把它摊开在自己和哈利的中间,嘟囔说:“我以为你会看来着,我都打算让你复述给我听,要不是比尔知道这个故事……”

  “我本来是打算看的,谁让伍德……哎。”哈利叹了口气,把那张纸拖过来一点。

  那本书是空白的。指的是那本黑色的《安徒生童话》。半个晚上没睡着,他无精打采地终于在闹钟响起后爬起来,接着就发现那本书里除了那张叠起来的地图之外,其余都是空白的。至于另外那本书——他还没来得及去看,就看见伍德凌晨五点发来的消息,说今天也要训练。

  “……你别拿过去那么多,我还要看。”罗恩推了推他的手肘。

  哈利把A4纸又推回去一些,摇着头从背包里取出文具盒。老鼠和香肠栓的故事听起来并没有那么有趣。香肠本来就不应该拿来熬汤,烤的和煎的都比煮的要好吃很多。

  早上训练之前,他飞快洗脸刷牙,借机纳闷昨天晚上自己怎么能够睡得那么快。那本书像是特别催眠一样,连三页都没翻就让他睡着了……当然,也可能是他本来就很累。而他忙于赶去球场,混乱之中任何一本《安徒生童话》都没带上。这真是非常糟糕。虽说卢平从来不会骂他,但他总归尊敬这位对他很好的长辈兼老师、想要上课表现好一点的。

  《香肠栓熬制的汤》这故事不短,读到一半,罗恩索性和哈利复述起了他从哥哥比尔那里听到的最简版本。比尔和他的法国妻子芙蓉在前年有了小孩,什么格林安徒生阿拉丁神灯的,都知道不少。

  “——砰!”

  忽然一声响,教室门打开,马尔福大摇大摆地走了进来。哈利抬起头来,只见他手上抱着一本崭新的1995版《安徒生童话》,后面紧紧跟着的,则是他的两个惯常“保镖”。高尔不知道为何看上去有些沮丧,垂着头跟在金发男孩后面坐到了窗边。而在他们之后进来的,就是老师卢平了。

  卢平走到黑板前,向同学们问好,用笔头敲起了点名册,“嗯……见到了……文森特回来了吗?啊,在这儿……见到了……看来人都到齐了!”

  他微笑着将点名册放在自己的桌上,站到教室面前,把两只手拍到一起,“欢迎各位回到我们的十一年级英语课堂。正如我邮件里说过的——迪安,麻烦叫一下纳威,谢谢你。”

  对面的德拉科毫不掩饰地笑了一声。纳威迷迷糊糊地睁开眼睛,看见望着他的卢平,羞愧地脸红了起来。“听说昨天晚上响了火警,精神不太好是可以理解的,”老师对纳威点点头,“但我还是希望大家能打起精神来。一年或许听起来还很长,但如果仔细算算,我们总共只有二十二周的上课时间了。这并不充裕。”

  他认真地看着教室里的每个同学,“这学期英文和英语课的交替还是按照课表上的来,但也有可能根据情况来调整。在这堂课开始之前,我想先提醒一下各位同学,雾都孤儿的论文在上周四就应该发到我邮箱里,但目前,还有四个人没交。”他平静地说,没有指向任何人,“我希望在明天晚上之前,能够收全。你们也不会希望再拖下去的,因为——”

  卢平从桌上拿起一本红色的书,在手里晃了晃,“这学期,你们的主要论文任务是这个。”

  莎士比亚的《无事生非》。教室里几个人不约而同地小声叹了口气,哈利和罗恩对视一眼,摇了摇头。他们早知道会有这个任务,但终于接到的时候,还是觉得有压力。卢平给同年级两个班的课程安排很不同,哈利一直觉得他们的更不合理。赫敏早在去年夏天就完成了所有论文,而二班的他们偏要拖到现在。

  “去年,我们已经在课堂上读过这个剧本,也对大部分主题做过探究。论文可选题目也已经在刚刚发到了你们的邮箱里,选定之后就可以开始了,”卢平继续说,“有了上一篇的经验,我相信你们都知道要怎么做。初稿截止日期是十二月一日。还有问题吗?”

  同学们都摇了摇头。

  “好的,现在回到我们的语言课堂上,”卢平重新笑了起来,站到白板面前,握起笔,“去年的语言课里,我们最主要研究了阅读题的回答和写作技巧,剩下的时间里大家只要按时完成作业,考试都是有把握的。这个学期,我们要重点攻破的是‘创意写作’这个板块,”他转身在白板顶部写下“创意写作”这个词,问:“有谁知道,创意写作分哪两个可选类型?”

  正对讲台的拉文克劳同学泰勒·布特举起了手,在老师示意后回答道:“散文和小说,先生。”

  “回答正确,拉文克劳加五分,”卢平点点头,又从他风尘仆仆的背包中掏出另一本书——比罗恩那本的还要旧的《安徒生童话》。他环视了一眼教室,“我在周五课堂和邮件里请大家去买了这本书,为我预读一个故事。我知道有些同学对此不太满意,不过我们今天就是要从这篇故事开始,探索写作的奥秘。”

  话音未落,卢平就注意到,教室里有两个人没有带书。他看向哈利,后者窘迫地挠挠头,说:“抱歉,卢平先生......我早上出门太忙,把书拿忘了......”

  “没关系。罗恩,你就借他看一节课吧,”卢平又转头看向高尔,“格里戈里,你和德拉科一起。”

  高尔听到这句话,低下了头。哈利总觉得他看上去不太服气,但也想不到为什么。旁边的马尔福若无其事的翻开了书,不经意地和某格兰芬多对视一秒,又移开了目光。他的嘴角有一块淡淡的淤青,是周六在书店磕的。

  “散文和小说是两个完全不同的体裁,但在写作的时候,却有很多地方是共通的。而这篇关于老鼠的故事,就提到了几个我们需要去注意的写作重点。有同学在阅读时发现了吗?”卢平问道。

  哈利没有吱声。通过罗恩的转述,他大概知晓这是一个关于四只老鼠为了当上王后去寻找最佳香肠栓汤食谱的故事。第一只老鼠去到了森林里,参加了热热闹闹的舞会,带回一根被施了魔法的手杖——这又让他想起昨天那个梦。第二只老鼠去了图书馆,啃掉了几本书。至于其他的……才这么会儿功夫,他已经忘记了。

  教室里响起“唰唰唰”的翻书声,大家都试图从书中寻找答案。这时,迪安不动声色地举起了手,看上去已经熟悉了这个故事,“理解、想象力和感觉,不过那是在说‘诗’,先生。”

  “啊,的确。格兰芬多加五分,”卢平点点头,“难道诗歌不是文字的最好凝练和升华么?我一直在向教育部建议,希望能将诗歌纳入创意写作的范畴,可惜的是,他们并没有这个想法……”

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