侧过头重新注视着少年，年轻的老师的声音在空旷的客厅里显得十分飘渺，“都会觉得我就在一旁像现在这样看着你吧？”
‘喂喂喂老师你不要说出那么可怕的画面啊啊啊啊啊！！！！’光想想这个被简单描述出来的场景，站在一个学生的角度都觉得很可怕好吧！！！
在心底默默吐槽着，奇迹般的，之前那种紧张感也消失了。有种——‘这个大人变得真实起来了’的感觉。
察觉到气氛的缓和，相原清脸上挂起微笑，语气又恢复了正常，“开玩笑的，沢田同学。”
‘我当然知道这是在开玩笑啊！！！但就算是玩笑也太可怕了一点吧！’
“不过鉴于我们已经成为了邻居，那么突击家访就十分方便了。”
‘还真的想这样做吗？！更可怕了啊！老师。’
看着少年不断变换的表情将自己的内心轻易的出卖，年轻的老师忍俊不禁，“太好懂了啊...沢田同学。”
班主任忍俊不禁的温柔嗓音让少年不自觉抬起头，然后看到了他的老师满是温暖笑意的黑色眼睛——这不含任何其他一点灰色情绪的双眼和笑容就这么直直的撞进了仍在成长中，却已经饱受数次风吹雨打的生长着发育不良的幼苗的内心。
他突然感到了惶恐，不敢想象自己得到了什么，因为更害怕失去这种珍贵的东西。
“老师...很晚了，我先回家了。”站起身，少年的态度变得逃避而强硬了起来，转身朝着玄关方向走去了。
一路都很平坦，他却有种走得跌跌撞撞的错觉，踉跄着将脚套进鞋底的纹路都已经被磨平的板鞋里。
注视着沢田纲吉的背影，相原清并没有出声挽留——他明白少年正在经历有必要的转变和成长的第一步。
他只是叮嘱道：“嗯，注意安全，代我向你的母亲问好。”
如果一个人不觉得自己值得拥有美好的东西，那就永远不可能获得藏在箱子里的宝物——除非奇迹降临。
......
一路上心情低迷着走回家，沢田纲吉朝着母亲打招呼后就上楼了。独属于自己的小房间就好像是另外一个世界，在这里面，他可以短暂的逃避现实中一切的不顺利，让心重新变得平静。
习惯被取笑并不代表着不会被伤害，习惯性失败也不代表着不渴望成功。但习得性无助是一种很可怕的心理现象，即斗志被消磨，不相信自己也不再期待未来的可能，自尊心也被一点点的像被放进磨坊的米粒一样，化为粉末被水流带走。
以至于在得到一直想拥有的，在内心无比珍惜的宝物时...会产生一种自己配不上的感觉，从而抵触的情绪被激发。
躺在床上，久违的，睡眠质量一向非常好甚至可以说是好过头的少年头一次失眠了。纷乱的思绪像钢丝球一样纠结在一起。
‘那样不含偏见的目光，那样友善可亲的态度，我真的可以得到吗？’
‘那个人是否对我抱有期待？但我这样的成绩...总有一天会让他失望的吧？毕竟我是废柴纲啊。’
‘可能老师还没有看我们的入学成绩，所以才对我抱有期待呢？’
‘可能下次考试结果出来，他的态度就会改变了吧。’
毕竟他是——废柴纲啊。
如果问沢田纲吉为什么喜欢京子，答案很简单——善意因为稀少所以才无比宝贵。那个少女对待他的态度就好像其对他的同学一样，并没有任何区别。真诚而善良。无论他出什么丑，无论他考试成绩有多差，少女的态度一直都没有改变。
这样一份宝贵态度被他紧紧的藏在心里，作为力量的源泉支撑他在心灵的风暴中蹒跚前行。家庭也是十分温暖的港湾，母亲天空一般的包容和爱让少年觉得自己无比的幸运。因此废柴只成为了废柴，而不是其他更不可救药的存在。
青春期的少年少女们，大脑分泌的激素十分自然的失衡，这样的生理现象产生了情绪敏感的后果。在如此易感的时期，迷茫的内心难以在一片混沌的颜色中看清周围现实的模样。
他们需要有人鼓励，有人陪伴，有人支持——而不是漠视，取笑，甚至是欺凌。需要有人作为方向标在纷乱的将视线全部遮蔽的信息沙尘暴中指明前进的方向。
......
第二天
仍然是上学日。少年的每一天似乎都是重复的——急匆匆的吃完早餐或者不吃早餐，踩点或者迟到着走进教室。
上课的时候昏昏欲睡，放学后迫不及待的想要离开。考试时绞劲脑汁也交不出好的答卷，回到家才下定的要好好学习的决心就被天书一样的课本打败了。
走到教室，沢田纲吉发现他们的班主任已经站在讲台上了。
他站在门口，似乎失去了走进去的勇气。可能是因为迟到，也可能是昨天晚上那短暂相处的时光。
相原清察觉到了门口的声音。
他侧过头便看见了教室外呆立着的少年。
脸上挂起温柔的微笑，年轻的老师轻声道：“进来吧，沢田同学，下次不要迟到了。”
第64章 走过荆棘
全班同学的目光都在这一时刻像针刺般投注在他的身上, 刺得他裸露的每一寸皮肤都感受到并不存在的痛感，身体也不自觉的瑟缩。
啊...这样的场景——他早已经历过无数次的场景。
沢田纲吉以为自己已经习惯了这样的难堪。但好像刚才踟蹰胆怯着不敢迈入教室一样，在对他抱有可亲的态度，毫不吝啬的给予他善意的人面前出丑, 让原本麻木的感受重新鲜活了起来。
“...是, 相原老师。”连声音也好像被不清不楚的含在喉间。
将书包紧紧抱在怀里, 少年低着头快步走进教室。短短十几步的距离就像体育课的长跑那样艰难。脸颊也不自觉的发烫, 不照镜子也知道他的脸此刻一定是狼狈着泛红，连带着耳根都被染上难堪的颜色。
然后，仿佛被这个这个世界恶意捉弄，在即将抵达那遥远的目的地，终于要结束这煎熬的路程时, 更大的障碍就这样突然出现了, 从地底蹦出来了——由于回座位的心情过于急切，他的身体猛地撞上后桌。
桌腿与地面摩擦的刺耳的声音让少年再次成为了教室里的焦点。已经放在椅背上的手霎时间僵僵硬起来, 然后整个身体都短暂冻结。
‘啊啊啊啊啊啊！！！！’内心只剩下呐喊的冲动, 沢田纲吉再次对自身的霉运有了更加清晰的认知。
“...十分抱歉！”低着头不敢看周围人的目光，少年猛地朝着后桌鞠躬后，帮助对方将桌子放回原位, 拉开椅子忐忑不安的却又无比迅捷的坐下了。
就像是终于回到了某个相对安全的空间，他几乎已经不受控制的躯体放松了下来重新受个人意志支配, 甚至想要大口的喘气。
年轻的班主任站在讲台上重新开始讲课。
他的手扬起时就像飞鸟的翅膀，落下时又仿佛是掌控整支乐团的指挥，将心的节奏完全掌控。让人想到飞鸟掠过碧空或者某段融入语言的美妙旋律。
少年重新抬起头来，华美的乐章让他从围困住思想的纠结与难堪中解脱, 慢慢被带入了另一个令人心旷神怡的世界。
当一个人认真的做某件事情, 就会获得一种让心灵安定的力量。
......
下课铃声响起, 就好像船行驶在碧蓝的思想海洋中，有人把锚抛下钉在现实的礁石上。那股铁索拉扯的力量阻止小船继续航行，被海风吹着拉着扯回了现实。
结束了，两节连堂的课都结束了。
讲台上的老师微笑着整理教案，朝着同学们告别后便抬步离开教室。
课间的吵闹仿佛在班级里消失了，学生们就像与风暴抗争的水手，不屈的抓着穿的最后一片木板，想要在这温暖的洋流里再挣扎着漂泊一段时间。
“好厉害啊！相原老师！”山本武的眼睛清澈透亮，他发出由衷的赞叹，“原来上课可以和棒球一样有趣啊！”
老师的慷慨并不独属于某一个人，而属于所有他教导的学生。
‘真的...好厉害啊...相原老师。’沢田纲吉在心里附和着——毕竟是连他这个废柴纲都可以专注的听下去的讲课啊。
同时心底又升起一股窃喜，作为课后仍然可以和老师近距离接触的窃喜——他们已经成为了邻居。
但是，出于某种隐秘的逃避的心理，他并没有把这件事告诉任何人，包括他的母亲——关于新搬来的邻居是他的班主任这一事实。
......
勉强写完作业，又或者说勉强把作业纸上的每一个空都稀里糊涂的填上后，沢田纲吉结束了一天的学习时光，走进浴室洗漱。
班主任早上说的‘不要迟到’四个字就像魔咒一样紧紧禁锢在他身上。
这是非常新奇的体验，因为六年的小学时光也有不少人跟他说过同样的话，用不同的语气，不同的措辞。
随后，逐渐习惯于屡教不改的行为而不再提及，因为迟到这个事实反应到少年的成绩上就显得理所当然了，倒不如说在这种情况下还坚持每天来学校反倒是令人有些诧异。
但是，这次不一样。沢田纲吉可以听到心底微弱却坚定的声音——不能再迟到了。
早上的难堪的经历已经深深的刻印进大脑和肌肉几乎要形成条件反射。自己起不来就让妈妈叫他起来，想要赖床时那个人的脸和声音就出现在脑海里，于是他清醒过来，睡意也消失了。
为什么呢？为什么这次不同？
越是了解那个老师的魅力，就越是觉得自己并不值得对方释放的对他而言无比宝贵的善意。
他甚至感到了愧疚——课堂上越是被对方吸引，回到家面对如同天书一样的作业和课本，这样的落差就越让愧疚心变得明显。
总有一天，相原老师发现他根本就无可救药，是个实打实的废柴的时候，就会对他失望吧？但至少，此刻他还可以催眠自己，努力的改变自己来让镜花水月的幸运维持的时间更久一点。
他所有的努力都只想试图抓住某种宝贵的东西，某种他现在还无法用准确的词汇来形容的那人慷慨给予的东西。
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