“语文我一定会上一百三的！”
“我也是。”
“哈哈哈哈哈，数学和英语也要上一百三才是，不然其他老师要说你们偏心了。”
……
都是细心的孩子，没有一个人出遗落准考证或其他东西的纰漏，宋纾和她们一一拥抱，然后说笑几句，目送她们走进考场。
八点不到，学生们已经全部来齐。
她最后要送进考场的学生是沈西洲。
宋纾把沈西洲拉到一处少人的地方，神神秘秘地说:“闭上眼睛，送你一个礼物，祝你高考如愿。”
沈西洲顺从地闭上眼，然后就感觉到领口处被压了一下，她再睁眼时，发现自己的领口被留下浅浅的唇印。
宋纾脸红，眼神飘忽:“应该……不会被多少人注意到吧？”
沈西洲上前轻轻抱住她:“谢谢老师的礼物，你等我回家。”
宋纾轻声:“我等你回家，一起吃粽子，西洲，要高中啊。”
三年又夏天，这一年，蝉燥不知倦。
——end
作者有话要说： 此篇赠一位故人。
渣江你能不能别锁我的文了……
第41章 番外之你最好看(沈宋)
某日，宋老师在外面新烫了头发，她回家时，沈西洲正在看《citrus》。
“回来了。”难得，她今天居然没有收获到沈西洲的拥抱。
被冷落的宋老师有些不高兴了，她拖长声音：“沈西洲，你看看我～”
沈西洲果然抬头看了她一眼，夸了句：“好看。”然后又扭头继续看她的动漫。
没了吗！就这？
宋纾挑了下眉，她走过去，跪坐在沈西洲身边，伸手捂住她的眼睛。
她控诉道：“好敷衍啊你!”
“怎么？”沈西洲往后仰，靠在了沙发背上，轻笑了声。
宋纾用空出的手点她的唇，有些恼：“不许笑了你。”
沈西洲舔了一下她的指尖，哄着她：“好好，不笑了。”
“坏家伙!”宋纾指尖一热，转而捏她的脸：“那我问你，到底是女朋友好看，还是动漫好看。”
来自灵魂的拷问。
沈西洲抿了下唇，片刻，她突然起身把一脸惊讶的宋纾压进沙发里。
几分钟后。
衣服已经被人褪到腰间的宋纾，推了推身上那人的肩：“你干嘛呀。”
眼角含泪，声音软糯，这句话说出来像撒娇一样。
沈西洲的视线在她光洁的身上过了一遍，宋纾的耳尖顿时红得更加厉害了。
只见这人俯身，在她耳边低笑，嗓音微沉：“当然是……看我的女朋友啊。”
“你最好看。”
我最喜欢。
作者有话要说： 本来，我把小甜饼发在评论区里，但是很多人没有看到，所以我把它替换到这里。渣江别锁了，我写的已经清水到连微生物都活不下去了。
第42章 后记(一)
大家的每一条评论，阿故都有认真看过，没有回复不是视而不见，而是希望能在特定的日子里再回复。
尽管会迟到很久，但是绝不会缺席。
我很感激你们的鞭策与厚爱，不然《三尺》也不会写到今天，被越来越多读者看到和喜欢。
很多人感觉《三尺》和其他师生文不一样，我也解释过无数遍为什么。
现在，我要重新展开，详细道来。
《三尺》的内容，有人觉得过于梦幻、不够真实，有人觉得贴合现实、温柔细腻。
这两种观点并不矛盾，《三尺》本身就是浪漫主义与现实主义的结合体。
双方的年龄差导致观念上的碰撞，彼此身份的特殊性导致感情曲折，是不少师生文必备的看点。
我故意将这两个元素弱化，着重描写宋老师与沈西洲的三观，以及她们与家人和朋友的相处。
谈到这，我就不得不先解释《三尺》一名的来历及意义。
【三尺】:
一、“代指‘三尺讲台’。”
表示故事发生的背景是校园，与老师和学生有关。
二、“古代剑约长三尺，故以‘三尺’为剑的代称。”
暗指西洲的性格里，有剑一样锋利的一面，她本人也如剑客一般仗义。君子之剑，以守为重。
三、“古代把律法写在三尺长的竹简上，故称法律为‘三尺法’，简称‘三尺’。”
每个人心中都自有法度与行事准则，文中的主角面对现实的恶意与过去的难堪，便是按照内心的准则行事，用自己的方式对伤害他人的人进行惩罚。
四、三尺指的是人本身。
《三尺》这个故事，我希望大家不要只关注两位主角感情的甜，我也希望大家关注到人的本身。
当我们面对舆论绑架的时候，我们该怎么做？
当我们遭遇性/骚/扰的时候，我们该怎么做？
当我们被性别刻板印象伤害的时候，我们该怎么做？
当我们不是当事人而是旁观者的时候，我们该怎么做？
文中有太多我想要和大家探讨的问题了。
回到文章内容，有的人说两位主角的感情太过顺理成章，有的人说她们的性格与人生太完美不似真人。
那么我反问:“这样的感情与人，在现实生活里真得不存在吗？何况，什么才叫完美、不似真人？”
先说西洲，如果是指她出身好、有教养、思想成熟等设定过于完美，那很抱歉，这些说法我不敢苟同。
正是因为西洲有这样良好的出身，在一个温馨的家庭里长大，所以她才会有教养，思想成熟。
至于后面在走廊上的句句铿锵，为女生的挺身而出，都是她这样的性格一定会做出来的事。
她是一个鲜活而真实的人，她可以为了帮宋纾搬东西连跑好几趟，直到汗流浃背，衣服上沾满灰尘，也没有抱怨过脏与累；她愿意站在喧闹的小吃街，人间烟火中，将自己的想法向宋纾娓娓道来；她能够与同班同学打成一片，军训时请大家喝饮料，站出来维护班上的女生……
西洲深切地意识到自己女性的身份，愿意主动站出来为不公的现象发声，这样的她，温柔而有力量。
现实里有相当一部分女生，便是和沈西洲一样，活成了很多人无法成为的模样。
再谈宋纾，我早就写明，她是一位女同性恋，有过对象，已经出柜，这里可能有人要问，难道现实中出柜那么容易吗？
可我想说的是，每个人的家庭情况不一样，出柜也不是每个同性恋一定要面对的难关，何况这也和个人选择有关。
宋纾经历过辜负与背叛，更懂得一段感情的不易，真心的难能可贵，因此，文中的她并没有经历什么曲折的心路历程，以及发现喜欢同性后的纠结。
她和西洲，都是不会轻易产生误会，即使有误会也要立刻解释清楚的性格，加上我实在是没办法，为了推动故事情节的发展而生造矛盾，所以，才会显得一切“顺理成章”。
至于提老师和学生在一起的师/德问题。
宋纾和西洲互剖心意的那段对话就是我个人的态度，这点有争议很正常，我也不争对错。
只有一点，无论是过去还是现在，她们对待这段感情的态度很认真，也一定会对彼此负责。
而身为老师，宋纾为自己的新学生亲手准备了见面礼——梅花糕；她会在众人面前厉声叱责没有教养，为虎作伥的男同学；她会和自己的学生笑闹，与她们一起体验军训生活；她会向其他成年人据理力争，坚持不让自己的学生受到半点委屈。
也许她处理问题的方式并不完美，但是比起现实里那些毫无作为、不把学生放在心上的不称职的老师，第一次执教的宋纾，已经交出了一份不错的答卷。
宋老师还年轻，我恳请大家给她一点学习与成长的时间。
有关配角的评价与疑问。
觉得我把男性写的太丑陋，女孩子都写的太美好的人，我请问一下，你们看到的某些bg小说里，bl小说里，或者gl快穿里，写女配刻薄恶毒、无脑弱智的时候，你们有没有站出来说:“女性才不是这样的形象，那些描写分明是在丑化女性，加深刻板印象。”
你们没有。
觉得我笔下的女孩子，个个都太美好的人，我再请问一下，你们看到bg文里品行与样貌俱佳的男配，bl文里被塑造的有血有肉的男配，gl文里或是宠妻子，或是疼女儿，或是爱姐姐妹妹，或是帮女性朋友的男配们时，你们有质疑过他们的形象过分理想和美好，与现实严重脱节吗？绝大多数人甚至都没有思考过这个问题吧？
与男性相关的内容，我全部都化用现实生活里的真实案例。
难道你们没有看过大学里男生向女生当众表白，周围人跟着起哄逼女生下不来台的新闻吗？
难道你们没有看过男性对女性追求不得，连捅女性数刀，最后一句感情纠纷就逃脱罪责的新闻吗？
难道那些生活里对女性的性/骚/扰，男性之间相互包庇的案例还少吗？
你不知道不了解，并不代表不存在。
现实比小说更残忍更冷酷，至少我还能在小说里还受害者一个公道，安排一个还算公正的结局。
我愤怒，愤怒于大众对男性形象的过度纵容，我悲痛，悲痛于大家对女性人物的过分苛责。
再有，认为文里几乎每位女生都是同性恋，与现实不符的读者，容我解释几句。
关于沈家三姐妹的性取向，以及西洲朋友性取向产生的原因，在同系列的另外两篇文《家主》和《识我》(沈家三部曲)，以及《三尺》的番外里我会写到。
在此之前，我想大家思考这样一个问题，如果一个人从小接受到的家庭教育，从来没有谁告诉她，同性恋是错的，不该存在的，变/态畸形的，而是教导她，每一种性取向都值得被尊重，拥有存在的意义，无论男女都可以去爱。
那么，她长大以后，是不是最起码也是个双性恋？
她选择和女生或男生交往，是因为她认为这个人适合交往，不是因为特定的性别。等到有一天，她发现只有女性，她才感兴趣的时候，她才会成为普遍意义上的女同性恋。
后者不就是绝大多数，从小被潜移默化地灌输异性在一起才是正常的，这种观念的女生，醒悟过来原来自己是喜欢同性的原因吗？
整篇文里，我埋的最浅也最深的一条线，就是“家庭教育”以及朋友和老师带给一个人的影响。
说浅，是因为我几乎直接指明她们的家庭背景，也写了不少她们与家人或朋友相处的内容。
说深，是因为很多人更在意谈情说爱的部分，只是当这些内容无关紧要，我在过渡章节而已。
《三尺》这篇文，它有现实的部分，也有浪漫的元素，它不同于大部分师生文，也不像大部分的校园文。
它只是她与她，她们的故事。
《三尺》诞生于2019年，于同年6月23日完结，那一天正好是19届学子出高考成绩的日子。
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