一想到这些，柳木木只觉得抓心挠肺，连面前的试卷都无心看了。
她甚至对自己的高考都灰心丧气起来，觉得肯定进不了自己想去的专业了，既然这样，学其他的好像也都差不多，费这么大的劲干吗呢？
她越想心态越崩，胡乱把剩下的题目画完，就直接交卷了。
柳木木本来以为自己肯定是班上最早交卷的，没想到才一出门，就碰到另一个人正靠在走廊上看书。
柳木木认出这人也是她们班上的，就是前段时间转进来那个理科生，年纪不大，个头比自己还矮了将近半个脑袋。
这个理科生好像是自己刚才胡思乱想的时候交的卷，柳木木想。
她刚才考试的时候，越想越觉得丧，可是才把考卷交上去，她又后悔了，觉得明明还能多得几分的，却又这么冒冒实实提早交卷了，也不知道这回又要往下掉多少名。
她心里纠结的厉害，经过那个理科生的时候，忍不住问：“你怎么这么早就交卷了？看的什么书呀？”
那个理科生抬起头，把书的封面翻过来，给柳木木看了一眼。
……还是本武侠小说。
柳木木对这人的心态，都要羡慕疯了！。
“你怎么还有时间看武侠小说呀？”她忍不住问理科生，“你这次考试考的怎么样？”
理科生这回眼皮子都没抬：“还行吧，都答出来了。”
看看看看，就连这回答问题的态度，都透着一股潇洒劲儿。
柳木木忽然就觉得自己悟了。
可不是嘛，你看这个刚转来的理科生，对考试都能这么镇定自若，只要都答出来了就觉得是胜利。
自己缺的就是这股子劲儿！答题答得不好有什么关系？分数差一点又有什么关系？这才月考呢，她犯得着这么早就开始着急吗？
柳木木就是这种人，无时无刻都充满了情绪化和戏剧化，丧起来感觉自己无可救药，但要是高兴起来，觉得被雷劈了都是件大好事。
她莫名其妙在理科生身上得到了激励，瞬间精神振奋，昂首阔步准备下一场考试了。
慕之云还在低头翻书，完全不知道刚才那个跟她搭话的人，心态发生了多么天翻地覆的转变。
就算知道了也不在乎——关她屁事。
班主任倒是知道柳木木的问题，但也没办法。
事实上，高三班上情绪有问题的孩子不止她一个——柳木木顶多算是最典型的那个。
这是一场残酷的淘汰赛，要从多个维度考验考生的水平：无论是对知识掌握的水平，还是心态的调整能力，少了哪一个都没办法笑到最后。
这又是一场漫长的马拉松，刚开始领跑的并不意味着是冠军，但要是在前期就大幅度落后，也很难赶上了。
所以她才对着那个理科生头疼的！
一个刚从初中升上来的孩子，高中的书都不知道看完没有，要说凭着天赋异禀，在理科竞赛里大放光芒，她信。
但要是说能轻轻松松应付文科的高考，她真是一点都不相信了。
在绝大多数人的印象里，文科就是死记硬背，不像理科那样需要活学活用。
可但凡有点经验的文科老师都知道，文科真正需要的，是长时间的积淀和训练。
单纯的死记硬背也就能得到一点基础分，想要得高分根本就不可能。
文科一班的班主任觉得，那个理科生十有八九也是准备靠着好记性打遍天下，她相信这次月考，肯定能够好好的给那个理科生紧紧弦，最好能叫那孩子认清文科也没有那么好学的，乖乖转回理科班才好。
今年的高考是3+2，也就是语数外加上两门，理科考的是物理化学，文科考的是政治历史。
月考严格按照高考的课程设置和题量，就是时间上更紧凑一点，五门科目一天就考完了，考验的就是学生对考试的适应能力。
当天晚上，所有的试卷就已经统一上交到各个老师手上，开始阅卷了。
文科一班的班主任，同时也是语文老师，首先就把那个理科生的卷子先翻了出来。
她倒要看看这个话说得冲天响的学生，究竟是什么水平。
这次语文试卷出得并不容易，阅读理解和文言文都用了几篇很生僻的文章，作文题也不太好写，充满了暗藏的陷阱。
习惯使然，她首先去看慕之云的作文。
字倒是不错，不过内容嘛，也就一般。
班主任撇了撇嘴，觉得十分失望，但又不怎么意外。
文章的破题倒是没问题，立意也不错，就是写得干巴巴的，没什么真情实感——倒是挺符合语文老师对理科生的刻板印象。
要说特别差不至于，中规中矩的，但60分的满分顶多也就给个45分，主要的扣分项还是在情感表达上，太死板，也没什么新意。
给慕之云的作文打了分，班主任还在想：无论如何，还是要劝着她回理科班去，最好还是拿着保送名额乖乖进顶尖大学，又何必凭着这普普通通的水平，去抢一般大学的名额呢？实在太浪费了。
可是作文的十五分，是她在这张卷子上，唯一能扣的分数了。
基础题没有一丝错误，阅读理解解答得完美无缺，对大多数人来说最难的古文，也没有一点纰漏。
班主任忽然想起来这个学生刚来自己班上的时候，信心满满一句话：“除了作文，其他应该都挺稳的。”
难不成，这小丫头，还真没说谎？
明明已经到深夜了，班主任的精神还是不由一振。
第二天，她又忙不迭打听起慕之云其他科的分数。
数学老师已经把她的试卷批改完了：满分。
政治和历史也是满分。
只有英语老师，昨天没有批改到她的试卷，听到几个同事这么说，也兴致勃勃的把慕之云的试卷提前翻了出来。
英语试卷还是老毛病，其他完美无缺，就是作文差了点意思，或者说，差了点活气。
不过英语作文本来跟语文作文的要求也不太一样，只要语法单词还有解题思路都没有问题，就不会额外扣分。
所以，又是一个满分。
“所以……慕之云这次月考，总分735？”班主任忍不住打了一个哆嗦。
她班上学生之前最好的成绩，也不过就是705，这已经是一个很厉害的分数了。
735，又是什么概念？
而且，还是一个作文被扣了15分的735，其他科目，都是满分！
班主任被这块忽然从天上掉下来的馅饼砸得有点懵，需要清醒清醒。
其他科的老师也是。
等班主任晃晃悠悠走到走廊上透气的时候，历史老师忍不住问：“这孩子……怕是这一届的文科状元了？”
“要是作文也赶上去，十拿九稳。”数学老师信心满满。
事实上，就算作文还是扣了15分，京城状元的名额，也八九不离十。
别说班主任了，其他科的老师都忍不住要缓一缓。
附中，可是好久都没有出过状元了！
所有人都有一种很不真实的感觉！
第53章 证明
柳木木今天的心情又不是太好。
马上就要公布月考成绩了——每次公布成绩的时候她心情都好不起来, 考好了觉得压力大，考得差，压力就更大了。
她的性格本来就容易患得患失, 又喜欢多想，她自己也知道自己的老毛病, 但要是随随便便能改，那也就不叫毛病了。
其实班上绝大多数人对月考都快麻木了——高三一开始, 学校里就每月考一次, 再过段时间, 听说还要改成两周甚至一周考一次，要是每次都一惊一乍的，肯定容易成神经病。
只可惜，柳木木觉得, 她真要成神经病了。
高一高二的时候, 她觉得自己的问题还没有这么严重, 顶多就是逢大考稍微紧张一点, 微微的紧张, 还有助于她保持更好的考试状态, 稳稳坐牢年纪前三的位置。
但是到了高三，随着高考一天天临近，她的发挥反而没有以前稳, 时不时就要上蹿下跳一下，别说她自己了，连老师都忍不住替她着急。
“以你的水平进A大肯定没问题, 不用太紧张, 过于紧张反而容易发挥失误。”班主任, 包括几个科任老师不止一次跟她单独谈过心, 想要帮她减轻压力，但是，都没用。
她爸甚至还特地从医院给她开了抗焦虑的药回来，但是都被柳木木偷偷扔掉了。
她打从心底里不愿吃药，总觉得吃了药，就真成神经病了。
柳木木忍不住又回头看了一眼坐在教室最后头那个理科生。
这个理科生年纪最小个头最矮，最开始班主任本来是想让她坐在最前头一排，但是她自己不愿意，说是经常要去参加什么考试还是集训的，一个月能在教室呆两周就不错了，坐前面也不方便。
不过柳木木暗地里觉得，理科生选择坐最后头，应该是因为懒得装模作样的听课，毕竟每次回头去看的时候，这人手里都拿着一本闲书，或者理科试卷——这个是柳木木最不能理解的！
既然都决定改学文了，为什么还浪费时间在理科上头？
也就上语文课的时候，理科生好像才稍微愿意多听一点。
柳木木还听说，这个理科生其实早就拿到A大B大的保送资格了，只是因为想读文科，才转到文科班的。
班上也有些人说这人就是一时冲动——谁高三的时候不想发一下疯呢？等发完疯冷静下来，自然就知道怎么走才是最佳选项了。
柳木木挺赞成后一种说法，比如她自己，也特别想狠狠发一次疯，最好干脆把课本都撕了，练习册全烧了才好。
问题是她胆子小，这些事情，放在心里想一想也就罢了，哪怕等高考考完，她估计自己也没胆子做。
打心眼里，她还挺羡慕那个理科生能够这么任性妄为的。
“敢不敢打赌，等月考成绩出来以后，那个理科生肯定又转回去了。”柳木木的同桌对自己的月考成绩不太关心，反而关心起了别人。
柳木木摇头：“我才不跟你打赌。”
她最讨厌跟人打赌了，因为不喜欢输。
“也不知道你那么在意那个理科生干嘛，”她的同桌撇撇嘴，“压根跟咱们就不是一路人，都要高考了还在参加理科比赛呢，那还考个鬼的文科！”
柳木木的同桌挺烦这种人的，天赋多得没处用，就到处挤占别人的资源。
聪明得简直叫人讨厌。
柳木木倒不反感那个理科生，她就是特别羡慕人家的心态。
要是自己能有这么稳定的心态就好了——她想，那样自己也不用总患得患失，甚至考虑吃药的问题了。
那个理科生明明是第一次参加月考，而且缺了那么多课，还是一副镇定自若的样子，好像得多少分都不在乎。
自己要有这心态，还怕考不上想去的学校和专业？
然后，柳木木很快发现，她彻底错了。
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