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小白问周胜：“我会教导你们一些基础知识。你若是学成了，可以入还没有官员的农部任职，只不过成天是和土地、植物打交道。周胜，你想干吗？” 种田是个辛苦活，想做农学家更是辛苦，还不一定会有成果，不是个能随意就任命官员来做的事情，是真的要人有点信念。 “陛下。” 周胜伏地一拜，头低的贴在地上。 “能不能有官职，奴婢不在乎。奴婢想学这些知识，愿意整日去和土地、植物相伴。” 他不知道自己能学会多少，但他也想试一试，能不能靠从陛下那里学来的知识，同陛下、同其他人一起，能让麦子的穗再多一些，多到能压弯麦秆。 小白让周胜起来，不要再自称奴婢了。 “现在开始，你就是孤的学生了。 去把宫人们召集起来，我们去城外田里，开辟长安冬小麦试验田。” 也说不准，你以后能厉害到让我反叫你一声老师呢。 - 小剧场 信使：陛下陛下，您听我说，您不在的这些日子，洛阳学宫可热闹了，如此如此，这般这般…… 小白：头疼的工作又来了，这个矛盾还是搁置，我来种田吧 来，诸位卿，孤有一个小目标！ 听到这个小目标的臣子们内心os：陛下，我们对“小”和“目标”的理解，可能有一点偏差，您要不要再重新让人编一本《洛词》，咱把“小目标”的定义改成难以企及但伟大美好的愿景，如何？ 地下，太子一脸震撼：没想到吾弟的志向，是远超尧舜！ 能不杀战俘，把他们当奴隶，已经是勉强有能养得起奴隶的粮食了，想让现在大晋的百姓都能不饿死，这个目标，尧舜都办不到啊。 武帝：我现在开始觉得他不是一般的天星了，普通天星也不能有这样的宏愿。 同样被这一个小目标震惊到的阿飘们：我们赞成编《洛词》，这是能最快达成“小目标”的方式了。
第189章 轮种 洛阳。 “怎么样，陛下想回洛阳了吗？” “陛下、陛下他在长安过得挺好，会在冬至那天回来的，让您几位不必操心。” 朱平咳了两声，“陛下见你们的时候在做什么？” 没在沼气池边上吧？ 信使摇摇头：“陛下见我们的时候，还在和上雍学派的两个弟子说话呢，听说他们俩现在也跟着陛下上课。” 没在就好，没在就好。 虽说这沼气池能用粪来取火，是个有大学问，大用途，利民生的好东西，可它毕竟原理都是粪便，池子也太臭了，让太多人现在就知道不是什么好事，有损天子威仪。 天子不在意这事，朱平要替他在意，不能让这成为别人攻击天子的理由。 这沼气池，最好就是让天下人都认为是孙令暻他们四个弄得，不过是因为天子给他们几句话提点了一番，他们就能有如此作为，当是大晋士人的典范。 朱平挥挥手，让信使下去。 “等等，”端起的水杯正要喝一口热水，朱平猛然间反应过来什么，“你刚刚说，那两个上雍弟子跟着陛下上课？” “是啊，听说陛下要让他们负责以后长安的学校，教长安孩子启蒙呢。现在是陛下亲自教授他们，听说是教什么科学。” 这些事，陛下压根就没有瞒人，不止不瞒，教学都还是公开的，谁能听得懂都可以来学，有天份者，不论什么身份都能在陛下身边跟着学呢。 上雍学派…… 朱平在琢磨，上雍学派除了能帮陛下推广新字和官话，还有什么能让陛下这么厚待的，甚至陛下愿意亲自教上雍学派的弟子。 如果说是为了让更多人都能知道陛下的知识，陛下完全可以自己开班授课呀，就在洛阳学宫，把所有学派大贤和弟子集合起来，他们学会了，以后的学子士人不就都会了吗？ 为什么陛下偏偏挑中了上雍学派，到底是其他学派哪里让陛下不满意了？ 被朱平惦记的小白在长安开始走起了种田流路线。 他在长安城外，沼气池离的比较近的地方，划了一个一百亩左右的田地作为试验田，试着先来种今年的冬小麦。 按照小白脑子里还能找的出来的知识，还在长城以内的地方毫无疑问适合种冬小麦，秋天播种，次年五六月收获，夏至的时候可以再套种大豆，能提高土地利用率、增加产量、改善土壤质量、减少病虫害等方面。 要相信在老家能上课本和考卷的知识！ 之前小白在玄雍宫的时候，就尝试过这种轮作方式。 这个时空的大晋水热条件都很好，冬小麦十月之前播种，五月就能收割，收割之后最多休息半个月就能来种大豆。 豆科作物长得快，又容易打理，不需要太尽心尽力的照顾，一般九月份就又能收获，然后让地休息休息又开始轮作麦子了。 这些玄雍宫的人都已经干过了，他们来长安之前，就是收了一茬大豆，播撒了新的麦种。 今天小白带他们出来的时候，也把于驭和席飞君这两个一并带上了，为了让这两个人给玄雍宫的宫人们同步进行扫盲教学。 现在开始，小白要让宫人们不只是过去听他吩咐办事的状态，还要让他们也能了解、掌握知识。 就比如这个麦子和大豆的套种，大豆作为豆科作物，具有固氮能力，能够增加土壤中的氮素，提高土壤肥力。大豆根部共生的根瘤菌可以提供大豆生长所需氮素的58.7%，同时也有助于培肥地力，降低生产成本。? 农业是中原王朝的立国之本，其发展状况直接关系到国家的稳定与人民的生活，没有什么是比让农业能够稳定上升更重要的。 今天天子给他们讲的这些知识，不是天马行空，而是把过去的农业经验总结、精炼起来。 比如轮作、休耕、垄作、顺坡垄作，这就都是它们也会用上的耕种方式，只是没有天子这样简洁明了的词汇形容，也没有关于这些词精准的定义。 除了这些大晋农业也有在使用的知识，还有更多是他们闻所未闻的。 比如小麦和大豆轮作的理由，大豆的肥地远离，不能长期单一种植某个作物的多种理由，甚至还有长安公厕正在发酵的沼气，那些作为沼料的粪里面都有些什么微量元素，肥力比普通粪肥高多少。 这些知识都是于驭和席飞君在小学科学课本上没看过的，他们听得同样很是认真，提笔就是埋头记录。 不记不行，这个必须得有笔记留存。 不过话说回来，小学课本上没有也正常，不是天才小孩谁能懂，不如等到人能上学宫了在学宫里教授培养农业人才。 用上陛下画出来的新农具犁地播种，分好田垄，每个不同的田上都插着一块木板，上面写着这个田的信息。 干好了这些前期工作后，大晋长安农业研究院试验基地就此成立。 试验田已经开辟好，每天的学习依旧还在进步。 周胜翻阅着自己手里的笔记，一刻不停的要把这些知识都印在自己脑子里。 因为陛下重视试验基地的工作，也重视他们这些人，所以他们也能有了领取纸张和笔墨的份例。 虽说种田辛苦，但他们这些下人做什么不辛苦，况且来长安试验田这里的宫人已经是在宫里就被筛选一遍的了，能站在这里的人只有自身天资差异，都不会抱怨其他。 再说了，陛下出钱出老师让他们学习，他们也都知道这是一个多大的机会。没心思的会埋头学习种田；有心思的那更上进，他们知道这要是能抓住机会做出点成绩，以后成就绝不会比官重山低。 背完自己的笔记还不够，周胜作为被陛下钦点的试验基地学生班长，也要督促检查这些学生的学习情况。 “扶秋，到你了，免耕是什么？” 扶秋一看班长板着的脸就紧张，背的磕绊，但是该会的都会。 “免耕、免耕是一种不翻动表土的耕作方式，其核心在于直接在土壤表面留下作物残茬以保护土壤。这种耕作方式旨在减少对土壤的干扰，从而降低水土流失和土壤退化的风险。” 背了一小段，扶秋也渐渐的没有那么紧张了，出口越发顺畅。 “免耕的好处，是能增加土壤有机质、微生物群落，改善土质。避免阳光直射、减少水分蒸发、土壤风化，保持水土，保温保墒。还能够节约人力、燃料、时间等生产成本，利于抢农时。” “坏处就是增加病虫害。” 周胜对着他一点头，以示满意，让他下去，换下一个来。 等到所有师弟师妹们都检查完，他也抱着自己的笔记去找陛下。 “陛下，周胜有疑问。麦子和大豆轮作要抓紧时间，科学管理，可它们二者种久了，不也会让土地习惯的吗，这样一来，是不是会会让轮作的优势渐渐消失？” 小白一顿，好专业的问题。 事实上，周胜说的很对，因为在老家，小麦一般是和玉米、大豆一起轮作，甚至有些地方是一年小麦、一年玉米、一年大豆的种，三年一轮，来防止土地滋生病虫害。 不过现在，他连个玉米须子都看不见，棉花全大晋都少量到只能用仅有的那几株来慢慢培育。 周胜不是来寻求解答的，他有备而来。 “一个大豆不够，我们能不能也把蚕豆和豌豆之类的豆子，与麦子一起套种呢，它们同样也是豆子，也能果腹……” “你这个想法很好！”小白老师眼神鼓励，“这孤就没有想到。你既然提出来了，大可以来试试。等到明年，这茬麦子割了以后，就可以不同的田里分别种上不同豆子，先来看看不同豆子种完后的地都如何，往后几年再慢慢试验……” 能试验的东西太多了，光是每年小麦收获后，大豆种几年，别的豆子种几年，顺序如何……这一年一试，为了写个对照数据，都能试个几十年。 周胜丝毫没有觉得麻烦，反而很是郑重的接了这个任务。 这是他第一次主动向天子提出疑问，陛下没有反驳斥责他，而是大方的鼓励他去尝试。 再没有比这更好的陛下了。 目送周胜斗志昂扬的出去，于驭好奇：“陛下， 其他豆子真的也有用吗？” 小白：“嗯，有用，都是豆类，都能跟根瘤菌共生就能吸收氮肥来肥地。每个豆类的生长速度不一样。 孤一开始想的是大豆，也还是因为它含蛋白质更高，现在洛阳人也爱吃豆制品，种大豆不愁卖不出去。 其他豆类如果能有好的肥地效果，还能生长速度更快，不用怎么打理，那也不失为一个好选择。” 席飞君表示赞同：“洛阳城的豆腐确实好吃，学宫食堂里的拌嫩豆腐、老豆腐炖鱼，都是天下难得的美味。”
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