但因为无序的争夺，这些乒乓球会挤在瓶口，绳子缠绕，最后谁也出不去。
现在玩家就处在这种状态里，除非他们中出现一个拥有绝对权威的人，进行合理的统筹安排，规定顺序和每个人分到的名额，否则最后死亡率必定会很高。
任逸飞倒是想要自告奋勇，但是显然他的资格不够。他们相互之间不熟，也相互不信任，任何人都做不了那个权威者。
台上的老师对着台下的他们微微一笑，提笔就在黑板上画出一个大头穿裙子的火柴人，火柴人手上还托着一个张大嘴巴的水晶球。
“哪位同学知道这是什么意思啊？”老师环视一周，视线所过之处，都是低垂的脑袋，像极了英语课上上台默写单词的‘抽奖’。
废话，回答错误扣三分呢！没把握谁敢举手？
“如！”任逸飞举起手，做了第一个吃螃蟹的人。
他已经做好失败的准备，主要一个女人抱着一个球，他真的想不出有什么字可以概括这样的画面。
只要最后是正的就行，不如前头多错几次，摸着错误过河。
老师对着任逸飞微笑，任逸飞手指攥紧：难不成对了？
“错！”上面的老师下一秒就变成了咆哮的脸，恨铁不成钢道：“这么明显，这么明显啊！一个女人，抱着一个襁褓，就是孩子，‘女’加上‘子’，不就是‘好’嘛？你怎么会觉得是‘如’呢？一看就没有认真听！”
“……”任逸飞面无表情：失敬了，原来那是玩意儿是襁褓吗？
其他的玩家虽然没有因为答错被扣分，脸上也都露出了一言难尽的表情：活体的灵魂画手！那个破了口的鸡蛋居然是襁褓中的婴儿？
神鬼有没有哭泣他们是不知道，但是他们现在是真的很想哭。
一分钟时间到，这个题被刷掉，老师重新拿起了粉笔，玩家们心里都是一咯噔：希望是个正常的。
然后他们就看到老师画了个木头板凳，他还很认真地将四条腿都画了出来。
“送分题！太简单了！”老师敲着黑板。
“几！”这次又是任逸飞。
老师一拍黑板，先是夸赞了他的勇敢：“你们要好好学习这位同学，越挫越勇，遇失败而不气馁。”
玩家：……你们高兴就好。
“对的，这次对了。这个一看就是矮桌嘛，几，矮桌，对不对？不过也是因为这个题目太过简单才会一下猜对，不能骄傲啊。”
任逸飞心说自己能骄傲什么？两轮下来也才转零好么，距离成功还有6分。不过他脸上还是很谦虚的，用着一本正经的脸恭维老师：“也是老师画得像。”
画得像？玩家侧目，想要记住这个不要脸的人。
可惜第三场的关卡开始了，老师开始画第三幅图，玩家们没时间看人，都看黑板去了。
只有任逸飞一心二用，还在心里总结失败和成功的经验。
首先，字和图很像，象形字。
二，字意和图也有关联。
像是第一幅图，女字旁加上一个子，就是‘好’字。而且女子抱着一个刚出生的孩子，代表家庭新成员出现，代表生命延续，所以是‘好’。
而‘几’这个字，它长得像是矮桌、凳子不说，在古代也有矮桌的意思，现在也能寻出痕迹，比如‘茶几’。
“所以猜字游戏的潜在要求就是，既要符合字形，又要符合字意。”任逸飞在心里头叹息，这种技术活一般人做不了，得是很懂汉字的人。
自家人知道自家事，任逸飞对文字实在没什么研究，更不敢说信心。现在就指望瞎猫遇上死耗子，能猜中几个。
这时候老师的第三幅画已经完工，是一个尖头的长条形石碑或者别的什么东西，然后放置在一个台子上。
“且！”找形这件事已经被其他玩家也发现了，有人先任逸飞一步做了解答。
然而……
“错误！”老师狠狠击碎了玩家的心。
“圭牌放置在神台上，代表了吉兆，是‘吉’！连这个都不知道，你学习是学了个寂寞？”接着她又狠狠瞪其他玩家，“笑？你们还笑？你们连回答都不敢，还笑？”
玩家们莫名其妙吃了顿火药，心里说不出的受伤：没笑啊，谁笑了？再说了，也没人规定说上课不许笑啊。
“诶？字形不像啊。一个尖头长条立在一个段胖石台上，和‘且’、‘介’等还有几分相似，和这个‘吉’可是完全没关系。”
任逸飞彻底蒙圈了，之前的结论又被推翻。
所以这个游戏的核心到底是什么？
告别失败的第三层，又来到了‘喜闻乐见’的你画我猜时间段。老师在黑板上仔仔细细画了一个十分复杂的图案。
“上面那个是下雨的云朵，下头的……三条鱼？”
“上面鱼啊？那是鸟，你看鸟的脑袋上还有尖嘴呢，鱼有这玩意儿？”
“怎么没有？金枪鱼家族是假的？”
之前失败了一局的玩家恨不得用额头撞桌子，太难了，这太难了！
任逸飞不参与玩家们的议论，但是他将议论都听进耳朵里。上面是下雨的小乌云，下面就是三只不知道是鱼还是鸟的小东西，这个字体字意……
“别是甲骨文吧？”
作者有话要说： 阿飞：为什么总要为难我这个艺术生？
第185章 小游戏（16）
任逸飞够小声了，耐不住其他人耳尖。
“居然是甲骨文？”玩家们都为小游戏的折磨程度惊了。除了少数古汉语相关的专业，谁还学甲骨文啊？！
虽说中文是一步步简化过来的象形文字，可这都多少次简化了？
见了鬼了，他们能通过玄孙（简体字）认出祖爷爷（甲骨文）？要有这眼力，还做什么社畜啊，人体目测DNA遗传好不好？
“霍呀！霍元甲的甲……呸，霍呀！你看上面雨，下面鸟，是不是一目了然？走出去不要说是我的学生，这个字都不认识，丢人！”
老师拍着讲台，一副‘骂在汝身，痛在吾心’的模样：“算了算了，这一题无人回答，作废。下一题。”
底下玩家吵吵闹闹，上面老师一概不管，一分钟时间一到就换下一题，没答的直接跳过。就这么会儿功夫，三四道题略过了。
终于有个玩家忍不住了，他拿出道具冲上去：“要么你死，要么我活！”
啪！
老师大怒：“上课期间，怎么能离开自己的座位？！”一抬手就将这个玩家拍死在墙上，就像拍一只苍蝇。
那个玩家深深嵌入墙体，显然已经死了，他用自己的生命为玩家做了一个错误演示。
此刻的教室特别的安静。
“你们这些学生，自己是学渣，时间随便浪费，上课还搞七搞八。可是我的时间是很珍贵的，我有任务的，必须说满四十五个的，你们不要浪费我宝贵的时间好不好？”
老师npc拿出了推心置腹的架势：“不想学，就安安静静趴在那里睡觉，四十五分钟一到，老师讲完课，转身就走，不会多耽误你们一秒。咱们相互尊重一下，好不？”
玩了几场游戏，任逸飞还是第一次遇见这种个性鲜明的npc，就像是急着下班的社畜，每一个眼神都写着‘早死早超生，别耽误我回家刷剧’。
当然，还有心情分析npc的只有他一个，其他玩家还沉浸在那个玩家的突然死亡里。
盯着被拍进墙里抠不下来的倒霉鬼，玩家们吞着口水：虽然都是死，可是他们不喜欢这么个死法啊。
“怎么办？这一次真的要死了？”玩家绝望了，题，题解不出来，打，打不过，这一局怕是要凉凉。
“看来我立下的遗嘱终于要派上用场了。”
无望的心情在玩家群体里蔓延，他们就算玩过几天甚至十几天游戏，已经有了一些心理准备，但真的发现眼前只有一条死路，心情还是异常复杂。
“不，”任逸飞忽然抬起头，“或许还有希望。”
他四周的人很是诧异：“你懂甲骨文？”
任逸飞摇摇头，他打开手机，做了一件大家都没有想到的事情。他，现买了一个道具，是一根红绳。
“身为学生，离开座位绝对不可行，攻击老师也会受到反击，但是不离开座位不主动攻击呢？”
其他人还没想明白，就看到他使用了道具：那根红绳发出了莹莹红光，一头‘咻’一下拉长，捆住了老师的手腕，一头回转，捆住了任逸飞的手腕。
“生死同心绳，十个积分。”一个副本内，可以绑定一个人，该副本存在期间，同生共死。
老师没当众玩过这种捆绑play，他感觉到自己整个人都不太好。
“老师，不能一起活，干脆一起死吧？”任逸飞看着台上完全傻掉的老师，歪头，“没人规定不能师生恋吧？”
神TM的师生恋，你根本是在威胁老师吧！
玩家们所料不错，任逸飞就是在威胁老师。在上一场游戏他就发现了，这个游戏里的npc也有趋吉避凶的本能，那么，他们会不会被威胁呢？
任逸飞冷冰冰看着台上浑身僵硬的老师：“我对老师一往情深，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，老师感动吗？”
不敢动，不敢动。
老师的脸发白，他瞪着手腕上的红绳：“你想要我帮你？不可能的，至少，不能完全……这是违反游戏规则的。”
是么？看来还有些限制。
任逸飞思索片刻：“不然，你画得仔细一点，不要那么抽象，最好一看就明白？”
老师愣了，下意识问：“我这，还不够具体传神么？”
看着老师真诚的充满疑惑的眼神，任逸飞：……你对自己的画，是有什么特别的滤镜吗？
“那么，你解说得仔细一些？”仔细到一听就知道是哪一个。
不能完全……那就可以一定程度优待玩家，对吧？不能画仔细一点，干脆说仔细一点，他不挑剔。
任逸飞不想逼迫npc太过，有道是物极必反，但是小小争取一些福利，想来对方不会很介意。
不，介意，很介意。老师直直看着任逸飞，任逸飞无惧无喜，脸皮贴钢板，随便他看。
半晌，老师屈服了：“好。”为了不死，他决定同流合污。
其他七个玩家瞬间变成了呐喊脸：还能这样？我怎么就没有想到？难道是因为我太要脸？
“这个，”老师指着他新画的一张图，那看起来像个顶着圆球的木棍拎着另一个迷你的圆球木棍，“这是一个人，抱着一个孩子。它本义有‘养育’、‘抚养’的意思。”
然后就木有了。
就这样，老师也已经是一脑门的冷汗，眼神充满拒绝：极限了，再逼也没有了。
任逸飞不再折腾老师，他的手指在桌面上虚虚画着。
“抱着孩子的是一个人，没有别的更复杂的定语，不是一个XX的人，或者一个男女人。可能，这是一个单人旁。”
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