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六年级一个班只有二十一个学生，看着像三年级的，很瘦小，脸黑红黑红的，全都好奇地看着高嘉璈。 高嘉璈笑着和他们打了招呼：“同学们大家好，我是你们的音乐老师，你们可以叫我小嘉老师。” 孩子们齐刷刷地叫了一声：“小嘉老师好！” 一股骄傲之情油然而生。高嘉璈不自觉挺起腰杆，正要说话，见一个男孩举起手。 “小嘉老师，”男孩站起身，闪着光的眸子看向高嘉璈，“你是我见过长得最好看的人。” “哦～”其他孩子纷纷附和起来。 高嘉璈让他坐下，笑说：“谢谢你，我也觉得自己很帅。” 孩子们哈哈大笑，很给面子。 没有电子白板，没有钢琴，高嘉璈只能给他们清唱了一首《长江之歌》，底下学生们安静地听完，有人举手，问长 江在哪里？ 高嘉璈指着门外的大山，说：“我们山脚的金江，就是长江的上游。” 孩子们更高兴了，吵着要学这首歌。 考虑到他们可能不能识谱，于是高嘉璈让他们顺着座位一个一个站起来，他唱一句，学生学一句。 第一个站起来的是个男生，高嘉璈教完第一句后，他脸红起来，扭捏着跟着唱了一遍。 音调不是很准，拍子也不对，但孩子嘛，高兴就好。高嘉璈带头给男孩鼓掌，男孩开心极了。 有第一个人打头，后面的孩子不在怯懦，跟着唱起来。 高嘉璈本科时给D市一个小学也上过音乐课，他弹着教室里配的钢琴，让孩子们起来唱。那里的孩子从小学钢琴声乐，每一个都唱得很好。 但今天高嘉璈发现，这些山区里没有写过钢琴声乐的孩子，居然唱的和D市孩子们差不多。 轮到最后一个女孩时，她一站起来，班里发出激动地喊声。 有学生告诉高嘉璈，她是整个学校唱歌最好听的人。 女孩的脸红得像苹果，绞着手。 高嘉璈抬手止住孩子们的讨论声，对女孩道：“别紧张，来，跟我唱：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的心怀。” 女孩抬眼看了高嘉璈一眼，很快移开视线，低下头，轻声唱了起来。 像百灵鸟，像蝉鸣，像溪水击打在岩石上，像破开云雾的阳光。 别说其他学生，音乐出身的高嘉璈也听呆了。 毕竟是美声歌曲，女孩在发声稍有缺陷，但节奏、音准、音色都是一等一的。歌声有一种抓人的魔力，让人没办法不去仔细听。 她唱完，班里爆发出热烈的掌声，随着掌声，这节课也结束了。 课间，高嘉璈毫不吝啬地夸赞了女孩，问：“你叫什么名字？” 女孩抬起头，浅笑着说：“陶莺。” 高嘉璈说：“很配你。” 下节课是刘山的语文，刘山抱着书和高嘉璈擦肩而过，连寒暄都没有，一进班里，原本乌泱乱叫的声音也低了几分。 高嘉璈看着他周身都是上班的怨气，耸了耸肩，脚步一转，像教导主任一样顺着几个教室外的走廊踱步。 楼下的小操场上，白子慎正带着二年级的孩子上体育课；旁边五年级的教室里，是梅盛在上数学。 高嘉璈停下脚步，靠着墙，从窗户朝里面看去。 梅盛讲课很认真，他做什么事都很认真，今早干完农活，专门回去换了一套衬衫西裤，穿戴正式地来上课。 下午的阳光从阳光打到讲台上，把梅盛白衬衫下的肌肉勾勒得若隐若现，他手臂上沾了粉笔灰，却不觉得脏乱，反倒显得更像个老师。 看见窗外的高嘉璈，梅盛朝他微微点了点头，继续讲课。 但等听懂他讲什么时，高嘉璈惊呆了。 “函数就像一台自动贩卖机，你按某个按钮，输入x，机器会给你对应的饮料，也就是输出y。比如函数f(x) = 2x：输入3，输出6；输入5，输出10。 那么反函数，就是“反过来”的函数，把这台机器倒过来用：你拿着饮料，输入y，反函数告诉你当初按的是哪个按钮，也就是输出原来的x。 比如f(x) = 2x的反函数是f(y) = y/2：那么输入6，反函数输出3；输入10，反函数输出5。 那么假设我们把反函数记作f(y)，反函数就是撤销原函数的操作，让y变回x。并且原函数必须是一一对应的，这个函数才可以存在，比如f(x)=x没有反函数，因为4可以来自2或-2，无法唯一确定。 总之，反函数就是原函数的逆向操作，把输出变回输入。就像“撤销”键，或者解密密码的过程。大家懂了吗？” 台下学生目瞪口呆地看着这满满一黑板x和y，他们没睡着不是因为梅盛讲得引人入胜，而是因为从没见过这些概念。 高嘉璈眯起眼看了看他这一黑板要解决的数学题，居然只是： 商品打8折后价格是80元，原价是多少？ “那么我们再回到这个题，”梅盛敲了敲黑板，拿起粉笔，“我们先列出原函数，折后价y = 0.8x，设x是原价。那么反函数求原价就应该是x = y / 0.8。代入y = 80，得x = 80 / 0.8 = 100元。” 高嘉璈原本会这个题的，被梅盛这么一讲，也不太清楚了。 看着学生们面面相觑的表情，高嘉璈松了口气，看来自己不是世界上唯一一个普通人。 他离开窗子，往下走到三楼时，听见顾留也在上数学课，忙跑到后门偷听了一下。 顾留在讲应用题：“如果用25除以3，是不是很难除尽？我们换一种思维，看题：阳阳3分钟做25道口算，15分钟能做几道？那15分钟是3分钟的几倍？” 学生：“五倍。” 顾留：“太棒了，那阳阳25分钟内，是不是做了五倍3分钟内的题？接下来怎么做？” 学生：“25乘以5。” 高嘉璈默默走开了，虽然不想承认，但很明显顾留才是正常的教学方法。 晚上吃饭的时候，梅盛心情不太好，面上看不出来，但气压很低。 而恰好，顾留正在一旁称赞着学生多聪明、多可爱、多好教，其他嘉宾也谈论，认为孩子们普遍很成熟。 周晓文吃了口菜，问对面的梅盛：“梅总，你今天教的学生有什么印象深刻的吗？” 梅盛摇头，没说话。 直到饭局结束，各回各家的路上，高嘉璈才把梅盛拉到一边。 梅盛低着头，说：“你听到我今天上课了，我是不是很失败？” 高嘉璈拍了拍他，“没有，挺好的，就是，可能稍微深奥了一点。” 梅盛说：“反函数不深奥。”他不是装，语气中是真觉得反函数不深奥。 高嘉璈深吸一口气，心想梅盛这也会那也会，待人接物都一副熟练的派头，怎么讲课讲成这样，难道他小学数学老师会给他讲反函数、微积分吗？ 思考片刻，他说：“城里的教学质量和村里肯定不一样，要不这样，你明早去旁听一节那个书记的数学课，找找感觉？” 梅盛同意了，心情也稍微舒展了些，问高嘉璈：“你今天的课上得怎么样？” 高嘉璈表达了他对于村里孩子们音感的震惊。 梅盛笑笑，说：“没什么奇怪的，他们从小就要去放羊，放羊时无聊，对着大山大河唱两句是时有的，久而久之，大家都会唱一点。” “有一个女孩，特别突出，她的歌声非常好听非常特殊，在娱乐圈不说少见，根本没有。” “哦？是谁？” 高嘉璈才要答，忽听身后一声清脆的呼唤。 “小嘉老师。” 他转头，是陶莺，真是说曹操曹操到。 陶莺见梅盛也在，她今天没见过梅盛，有点不敢靠近。 高嘉璈察觉，介绍道：“没关系陶莺，这是梅老师，明天会给你们上数学课的。” 陶莺朝梅盛点了下头，跑到高嘉璈身边。 高嘉璈见她提着菜篮，问：“那么晚了，你还没吃饭吗？” “没，”陶莺摇摇头，“我娘让我把菜收了，最近雨季，下雨容易把菜泡烂。小嘉老师，你们吃了吗？” 高嘉璈说：“吃了，刚吃完。” 陶莺点点头，沉默下来。 她似乎有什么话想说，梅盛也看出来，和高嘉璈对视一眼，说：“我走那条路回去，明天见。” 高嘉璈和他再见，等梅盛的身影消失，他看向陶莺，问：“你有心事？” 陶莺踌躇着，没说话。 “没关系，可以和我说说。” “我……小嘉老师，你是音乐学院毕业的吗？” 高嘉璈点头：“没错，怎么了？” “音乐学院，要怎么上啊？” “你想学音乐？” 陶莺点头，“我以后想当一个歌手。” 高嘉璈驻足，看着身边纯洁的山村女孩，有些打击的话他说不出口。 “你考艺术学院还早呢，先把初中念完，然后考一个好一点的高中，在高中选择学艺术，然后艺考，就可以去学音乐啦。” 陶莺问：“艺考，是不是要花好多钱？” 高嘉璈默默叹了口气，说：“是，学音乐也要很多钱。” “但是，只要上了初中，我可以边打工边上学！高中也是，大学也是，我可以养得起自己，也可以攒下钱学音乐的。” 高嘉璈不知道怎么和她说，就算有钱，学了音乐，出了学校也很难当上歌手。 踌躇间，坡上忽然传来一个男人的喊声：“陶莺！你和谁走在一起？！” 陶莺脸色一变：“爹，这是我们学校的音乐老师，我在问他问题……” 陶莺话没说完，她爹就冲了下来，拽着陶莺就走，还狠狠地瞪了高嘉璈几眼。 陶莺被他爹拉着手腕挣脱不开，只好回头，抱歉地看了高嘉璈一眼。 梅盛还真去听学校书记讲数学课了，连续四天，他五点半起床，先干完农活，然后旁听课，下午再上课，精力之旺盛，让高嘉璈望而却步。 第五天高嘉璈上完第一节课，站在楼上一眼看见梅盛，他和书记在操场的大榕树下说话，指尖还夹着一根烟。 高嘉璈惊讶，他从未见过梅盛抽烟。 见高嘉璈来，梅盛把烟踩熄，问：“下课了？” 高嘉璈和书记打了个招呼，对梅盛说：“我不知道你会抽烟。” “知道你不喜欢，”梅盛说，“所以没有在你面前抽过。” 高嘉璈更惊讶了，他确实不喜欢抽烟，高中的时候那些富家子弟们天天躲在厕所里抽，烟味比厕所味还重，高嘉璈每次进去都要被熏吐。 但梅盛怎么知道的？ “不过，我来这儿的第一根烟，就被你碰到了。”梅盛笑笑，接着说道。 高嘉璈看向他，梅盛眼里那种沉重又不自觉地流露出来。于是问：“今天为什么想抽烟？”
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