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那跳跃的音符是作曲家苦闷心情的抒发，是不屈不悲的挣扎，是发自内心的激情，是难得一见的好作品。” 他最后把打分牌翻过来笑道：“《星夜》我给秦浅予同学十分，谢谢你的演出。” 我朝他鞠躬道谢。 下面的周教授，她看着我笑道：“前面王教授跟陈教授都讲了这首曲子的感觉，讲的都非常全面，我就不再多说，我只讲一下我观察到的秦浅予弹琴的状态。大家都知道，钢琴是艺术，要端庄大方，高雅迷人。” 她朝我抬了下手：“而秦浅予同学也完美的做到了这一点儿，他在弹奏这首乐曲的时候，全程是端庄平静的，无论是音乐弹到最低迷还是最激烈的时候，他表情堪称是教科书般的优雅。但是，” 周教授讲到这里时却顿了下，我看着她，手微微的捏紧了，而她只朝我笑了下，继续说：“但是他在弹奏完这首曲子的时候，却停顿了好一会儿，我看了一下摄影师近前的录像，他在弹完的那一刻表情是怔然的，他没有从这首曲子里走出来。” 我看向了大屏幕，拉近镜头中那个人的表情直所以怔住，是因为做了一件孤注一掷的事，不知道以什么表情去面对后果而已。 教授不知道我想什么，她继续笑着夸我道：“他虽然全程淡定，但是他沉浸在了他的音乐里。这首曲子不同于以往，先抑后扬，从不起眼到最后的爆发，曲调流畅，全曲用升c小调音阶演奏，却层次鲜明，音感极佳，这是一首非常棒的曲子，我给浅予9分，谢谢你的演奏。” 我朝她鞠躬道谢，下面一个教授是叶教授，我对他比较熟悉，因为他跟苏教授是好友。 他看向我的时候也是先笑了下：“在点评之前，我先说几句题外话，今天我们这个教授审判庭里因为有苏教授在，大家都很抵触，战战兢兢的。毕业曲大家都会选择保守的曲目，中规中矩只求不出错，别让苏教授给判0分。苏教授你别瞪我，我就是替今天在座的考生说句话而已。” 他的话说完后，下面的学生都笑了，我也跟着笑了，苏教授的严厉是出了名的，卡分一点儿都不留情面，不管是谁的学生，我看见他身后的周和弦在抗议了，因为他至今还没有毕业。 叶教授开完玩笑后继续道：“我们这些教授是担当着严师的职责，今天的任务就是要严格把守分数线，要把我们这张老脸冷到低，但是没有能把握好，我今天很高兴，因为听到了这么多优秀的曲子，想由衷的说一句，长江后浪推前浪，一代更比一代强，我为你们自豪。” 下面学生给他鼓掌，他抬手往下压了下，向台上我这边看了下，继续道：“我更高兴的是浅予的这首曲子在这些优秀的作品面前依然让我耳朵一个激灵。” 他做了一个捏耳朵的动作，继续道：“不瞒你们说，从他的曲调出来后，我胳膊上的汗毛就没有消下去过，我没有想过他敢在今天这个毕业考试上演奏这样一首破格的乐曲。” 他的声音也大了些：“低沉与激昂同在，优雅与粗暴同行，爆发力十足，突破性也让人耳目一新，非常好！浅予，我给你9分，希望你再接再厉，创造出更好的作品。” 我朝他致谢，叶教授旁边是何教授，她说话温和优雅，我都没有想过《星夜》会有这么多好词。
第21章 我都没有想过《星夜》会有这么多好词。 她说：“这首乐曲如前面几位教授点评的那样，她表现出来的矛盾冲突让人特别揪心，刚开始是和缓的曲调，让我以为这是一首抒情小夜曲，但没有想到，这首曲子只过了片头就开始低沉，像是夜幕缓缓降临，拉开了沉重的序幕。” 她笑了下继续道：“到了中段后一下子爆发了，像是漫天星辰一起绽放，光辉灿烂。 万千星光是抵不过月光，月亮出来的那一刻，他们黯然失色，可我突然想明白，他们虽然失色，但却从未消失过。 星光是比不过月光，更比不过太阳，但她却是沉暗的夜空中永不消逝、永不褪却的光明。 这首曲子的非凡魅力打动了我，我给十分，谢谢秦浅予的倾情演出。” 我也朝她致谢，再后面是纪教授，她点评的道：“德国文学家霍夫曼曾经为《命运交响曲》说过一句话：‘只有通过音乐，我们才能调动一切激情，迸发出全身心的呐喊，我们才能坚定地活下去，成为灵魂的守望者。’这是这首曲子的主题意义。” 她是副院长，教学时也常说大道理，这次也依然是，她跟众人道：“生活中有苦难、失败和不幸，也有欢乐、成功和希望，这就是所谓的命运。但是，人不能听从命运的安排，应该掌握自己的命运，并且随时与厄运抗争、战胜它，只有这样才能得到幸福。” 她看向了我，声音微高：“我希望《星夜》的创作者秦浅予同学是明白了这个原理才创造出的这首歌曲，我也希望秦浅予同性能够保持初心，结合心境创造出更真挚的乐曲，让音乐的魅力长存。” “这一次我给浅予9分，这首曲子立意主题都非常好，希望后续再改进一下，让她更加完美，记得到时候录成专辑给我一张。” 她最后朝我温和的笑道，但是我看着她除了低头鞠躬不知道再说点儿什么。 纪教授的年纪要比她旁边的何教授大一些，说出的话富有生活哲理，是历经千帆过后的感悟，是平视痛苦，接纳并与之抗战；是抗争过后，无论成功还是失败，依然能热爱他的强大胸怀。 所以她以为我也有这样的胸怀，但我不是，我其实也准备了别的曲目，舒缓的音乐，我想平淡的不出错的弹奏下来，但当坐在钢琴前，手搭在琴键上的那一刻，它不受我控制的抖了下。 我如秦老爷子说的那样，骨子里叛逆，不高雅，不沉稳，不是他期望的人选，我会在受了委屈时反抗。 我不是诚心创作这首曲子的，我是带了我个人太多的情绪。 我也不是他们说的要与命运相抗争了，而是我要接受命运了，我过几天就要结婚了。从今以后就要为那些俗世名利努力了。 我不是一个好的乐者。 我低头鞠躬后，朝她轻声笑道：“谢谢纪教授点评，我会的。” 最后一位导师，是我的导师了，但我却不知道怎么看他了。 低着头时，听见他低沉的声音：“刚才何教授说我过于严厉，吓的学生不敢创新，我在这里为我自己辩驳一下。” 我听见了周师兄的呼吸声，他大概是想笑，但在话筒前又生生憋回去了。 其他的学生也都善意的笑了，苏教授等他们笑完后继续道：“我从不来不偏袒任何一个学生，我对他们严厉苛刻不是针对他们个人，是针对音乐。 音乐这个行业在很多人的眼里是走上高校的捷径，我想在座的很多人都会有过这样的想法，或多或少的在面对自己的学生时，想过他们顽劣，文化课不好。” 他说话的时候，教室里一片安静，他也就在这里微微停顿了下，又继续道：“我说这些，你们别心寒，别怪老师，因为每一个老师都喜欢学习好的，无论是哪一门功课，他们都喜欢认真对待的学生，不管你有没有天赋，只要你认真对待了，天赋就会降临，这句话我跟我的学生说过，这世上没有灵感，没有天才，那万分之一的天才不过是在背后付出了超于常人万倍的努力。” 我抬头看他，他的视线是平和的，那张平日里严肃的面孔此刻很柔和，我听见他继续说：“我手底下现在有两个学生，性格迥然不同。 其中一个你们都知道，现在是家喻户晓的大明星，短短两年间创作出了三张专辑，张张都脍炙人口，也有数百万的粉丝。但是他三年都没有毕业。” 我看了一眼教授后面的我的师兄，他现在表情呆滞，连咳了好几声。应考生前面都有小型话筒，所以这一咳嗽，全场人都看向他了，本来还不知道他坐在那个位置的。 他今天穿的非常帅气，白衬衣、燕尾服，规矩的领结，跟其他毕业生并无区别，但他现在这一举动，众人都发现他了，他也不怯场，打哈哈的跟众人说：“那什么，苏教授说的都是真的，我就是教授的那个反面教材。” 苏教授都没有回头看他，只缓缓的道：“我现在先不说你，我先说浅予，” 我站着了，仔细的听着他的话，我是他的学生，我要毕业，他作为教授是要教诲我一番的，我跟他说：“教授您说。” 苏教授看着我道：“你这个学生跟我刚才说的那个性格完全相反，凡事不张扬，什么事都藏着，包括感情的流露，这是做音乐的大忌。一个没有心，没有灵魂的音乐家谈何作曲，你做出的那些曲子连你自己都打动不了，又何谈打动别人。” 我嘴角微微动了下，而苏教授也在这里停了下，他把他的打分牌发过来了，我看着他给出的那十分眼眶胀疼，无意识的抿紧了嘴角，一句话也没有说出来。 苏教授拿着打分牌看我：“浅予，我今天之所以给你十分，不是因为我觉得你的音乐满分了。我的满分是因为你的自我突破，是你敢于挑战你自己。” 他说的有些语重心长：“你是我的学生，这两年一直都兢兢业业，你平日里的创作也都规规矩矩，找不到大毛病，也许是我太严厉的原因，你不敢迈出脚步，不敢轻易出错。 你以往创作的所有曲目有华山；与。三；夕。丽的辞藻，有悠扬的曲调，任何一首拿出去都是卖钱，你是为应付我的成绩，为迎合大众的心理。” 他说的平缓，是批评，也是教诲，我就一直看着他，我是如他想的那样，原来他都看出来了。 苏教授似是长长的叹了口气：“但你能在今天这样一个舞台上，敢于突破自己，正视自己的初衷，正视音乐的本质，我很高兴。希望你以后也能如今天这样敢于面对自己，正视自己；我也最后跟你说一次，我以往对你严厉，是我尊重音乐，尊重每一个认真对待音乐的人。浅予，你从我这里可以毕业了。” 我朝他鞠躬，有好一会儿才直起腰来，我听见自己很轻的声音：“谢谢教授。” 我在这一刻有不想毕业的念头，不是因为我要去结婚，而是我舍不得他了，舍不得这些曾经教导过我的老师了。 我心里那些低沉的负面的情绪因着他们的这些话都消散了，他们给了我肯定，给了我一个可以好好生活的方向。 分数已经打完，点评也讲完了，我往台下走，我的师兄周和弦正好上台了，他朝我竖了个拇指，我朝他远远的比了个加油的手势。 他是19号，还有20号，等他们全都表演完，才算是结束，我坐在下面看着他弹。 他弹的很不错，我在看到他的曲谱时就想到了，而现场听他弹这种感觉更好，不愧是乐坛新锐小哥王。
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