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从无名之人忽然名声鹊起——这不是小说里面才能出现的情节吗？ 加上太多的滤镜，没经过实战的学生自然对这位素未谋面的英雄人物满是崇拜。 最巧合的是……他们的老师居然就是这位英雄的向导，这是多难得的机会啊。 只可惜他们的老师太过高冷，完全无视学生们探究的眼神，怎么问都问不出个所以然。 可即便景绪川拒绝了回答问题，但底下的学生依旧睁着好奇的大眼睛，一看就没有上课的心思。 景绪川难得有些头疼——因为生活节奏的打乱。 除了这些好奇心过剩的学生，还有那些围在自己家门口的警卫。 虽然昨天是景绪川的结合仪式，但作为一位没有请假调课的教师，他也得早起上课。但一出门，那些看守的警卫就拦住了景绪川的去路。 只是一眼，没有结合的事实就暴露在他们面前。 “向导先生，您的职责似乎并没有履行。”为首的警卫如鹰隼般地目光落在景绪川的身上，其中那审视的不善太过于明显。 景绪川认出了这人。 周路，是如今大执政官的孙子，现任某个执行队的队长。 没想到自己和祁韶的那点事情还能把这位权贵子弟招来。 那些人对“塔”的提议如此听从？他察觉到结合事件并没有那么简单。 但解决眼前的事件并不算困难。 景绪川早就想好了解决的对策，将一切的责任都推到那个现在还在呼呼大睡的人身上。 “祁韶并不愿意，”景绪川平静道，“帮他缓解精神力的困境已经是我能达到的极限。” “我记得周队长和祁韶似乎是同届的，应该听说过我们的情况。” 周路盯着景绪川，似乎想要从中看出说谎的痕迹，但很遗憾，那张脸太过平静，像是一方古井，与波澜无缘。 “如果没有其他事情的话，还请各位让一下，”景绪川不打算在这里耗费太长时间，“距离第一节课开始只有十分钟了。” 由于多年前的刻板印象，周路相信了景绪川的话，认为祁韶才是最该被追责的那一位。 但出于保险起见，景绪川是被一群人“押解”去学院的，这兴师动众的行为无疑是火上浇油，弄得本就好奇的学生们愈发心痒难耐。 在这种情况下，书本的知识无法进入大脑，景绪川并不喜欢无意义的事。 在打消学生好奇心之前，并无授课的必要。 “比起学习知识，你们似乎更想站起来说些什么。” 景绪川放了下手中的教具，身后的屏幕变化，取而代之的是一道题目： 请阐述精神力压制与疏导间的联系。 “既然如此，那你们就这个问题进行讨论吧。” 压制和疏导？ 选修这门课的学生大多是向导，对这两个词并不陌生。 精神力压制是向导的攻击方式，而精神力的疏导则是他们帮助哨兵缓解精神力痛苦的手段。 这不是相反的两个词吗？怎么能联系到一起去的？ 在景绪川的眼里，底下的学生一下子苦了脸，小声地和左右交流起来，虽然有想法，却也不太敢在景绪川面前乱说。 毕竟他们的景教授太严肃了，就算说错了也没有责怪，但那张威严的冷脸还是有些吓人。 学生们的为难表情尽数落在景绪川的眼底，他并不惊讶，毕竟作为老师自然清楚学生的水平。 但疑问产生思辩，光是思考的过程也比八卦有价值。 景绪川象征性地点了几位站起来支支吾吾的学生，换来了学生大脑的高速运转。 也算是引以为戒，让这些学生知道，不要在课堂上聊无关的话题。 但这讨论才进行到一半，捣乱的人就就出现了。 “景老师，这道题我来回答。” 景绪川是看着祁韶进教室的，见他还没坐好就贸然举手回答问题，眉心微皱。 ……麻烦又来了。 学生们可不知道其中曲折，听到这位勇士的声音，他们的眼睛也亮了——是谁的学识如此渊博？是谁的胆识如此过人？ 要是能回答正确，可就是从不苟言笑的冰山教授的手下拯救了一个教室的英雄！ 怀着敬仰与好奇的心情，他们回头了，可这一回头，他们却看见一张完全陌生的人脸。 那张脸长得甚是好看，是那种浓烈张扬，宛如一团烈火的热烈——这么惹眼的人，以前就算一句话也不说，也不至于完全没有印象。 仔细一看，不对，这人不是哨兵吗？报精神系课程的哨兵用手指都数得过来，这绝对不是其中一个。 课堂中也有权贵家的子弟，他们昨天才参加过宴席，虽然祁韶本人并未呆得太久，但那张脸实在醒目，见过一次就很难让人忘记。 “那就是祁韶啊！”他们压着激动地嗓音和同座交流，“我昨天还看见过他，准没错。” “啊啊啊啊！真的假的？他怎么来了？” “当然是真的，肯定是来听景教授的课！然后接人回家的，刚结合的哨兵肯定会更粘向导一点。” 班里的学生入学不过半月，不仅对景绪川的威名一无所知，也对过往的恩怨并没有太多了解。 在他们眼里，还是最近的一场战役更让人心驰神往。 在座的学生多是向导，他们的未来也许会上战场，也许会找个匹配度高的伴侣。 少年人对这件事的热情真是达到了让知识望尘莫及的高度。 景绪川对这不速之客并没有多余的情感，并没有学生臆想出来的喜悦，也没有祁韶所期待的不满。 他只是淡淡地看着祁韶，仿佛他与其余的学生并没有区别。 “你来说吧。” “从理论上来说，精神力的作用取决于向导使用精神力的方式，而这种方式与向导本人的想法有关。” 祁韶双手环胸，侃侃而谈，显然对这块领域颇有研究。那意气风发的模样和几年前如出一辙，仿佛岁月并没有留下什么痕迹。 “向导的潜意识的心境会作用于精神力，从而产生不同的效果。” “但按照我的个人看法，既然精神力有攻击性，哨兵对于向导的疏导也不会全然放心，就算有法律的保护……” 他语调一转，陡然压低几分。 “也有些没有道德感的向导，他们会选择在疏导时，对有仇怨的哨兵动些手脚。” “我说得对不对，景老师？” 说完，祁韶抬起眉，眼底是挑衅——这人看似在说讨论的话题，但在最后却是夹带了私心，意有所指。 对此指责，景绪川并无波动。 他不会在课堂上夹杂个人情绪，况且祁韶说的东西，只是不符合主流看法，并没有理论的的错误。 “很精彩的理论知识。”他客观地评价，“不过，后面的看法带有过于严重的个人情绪，我将进行纠正与补充……” 学生们也从听八卦的状态脱离，露出若有所思的神态。 也有人恍然大悟，连忙记录笔记，看来是从中学到了什么。 虽然这些知识对学生略有些深奥，但就算是拓展一些课外知识了。 在课堂上能达到教学的效果就已经不错了，景绪川不太在意是什么途径。 按照道理，这节课应该顺利进行，但很可惜，祁韶不是一个善良的人。 他不是景绪川的学生，对知识也没什么渴望，当然不会做笔记。 比起忙忙碌碌的学生，这人可就清闲多了，只需要撑在下巴，用意味不明地目光盯着讲台上的教师。 但这多少有些无聊了。 于是这人忽然站了身，不怀好意地笑了：“景老师，学了那么多深奥的知识，不应该让学生们放松一下吗？” “学生们也要汲取自己感兴趣的知识，不是吗？” 这话一出，刚熄灭的八卦之火又燃了起来，而且在祁韶的火上浇油下，越演越烈。 有祁韶在，这把火就不可能灭掉。 “可以，你来。”景绪川干脆把讲台让给了祁韶，自己则走了下去，坐在了学生座位的第一排。 他并不认为自己和祁韶的那些恩怨有什么好说的。 学生时期的恩怨在现在看来多少有些幼稚，但矛盾的根源一直存在，意味着他们注定不和。 景绪川不在意祁韶会怎么说，也不在意学生会怎么看——反正这个人不会说实话。 祁韶走上讲台，轻咳一声，试图压住自己上扬的嘴角。 但似乎没什么效果。 新上台的祁老师也不喜欢浪费时间，干脆笑得更张扬了。 他说：“告诉你们一个秘密，其实啊，你们景老师在学生时代就暗恋我了。” 底下的学生哗然，纷纷看向坐在第一排的景绪川——看不出来啊，这么高冷严肃的景老师居然还会搞暗恋。 景绪川：“……” 作者有话说： ------ 祁韶：想到我接下来要说什么就很想笑（） 第5章 胡说八道 景绪川能感受到祁韶一直在盯着自己。 大概是捕捉到了自己的情绪变化，讲台上的人很是得意，甚至朝自己眨了下眼睛。 作为当事人，甚至是受害人，景绪川不为所动，他静静地看着这人究竟想编出什么故事来。 两人的第一次相遇时确实年纪尚小，因为过于出众的天赋，景绪川七岁的时候就被祁韶的母亲收为学生。 当时的祁韶年纪也不大，陡然遇见一个疑似会分走母爱的同龄人，对景绪川的态度也算不上好。 小孩子表现不友好的方式无非那几种，景绪川虽然不会被这些小事影响，但也绝不可能对这人产生什么好感。 长大后，两人的关系也没能缓解，两人的性格与习惯天差地别，景绪川不愿和祁韶多接触，但祁韶却喜欢来找自己麻烦。 再后来……两人的关系因为一些事情愈发糟糕，几近降到冰点。 其中并无半点延生暧昧的地方。 所以，即便祁韶胡说八道，景绪川也不担心自己的学生会被误导。 只要出了这间教室，随便找几个高年级的学生打听就能将误会解释清楚。 到时候难堪的是某个满口胡言的家伙。 祁韶当然知道自己说的这些很容易被戳穿，但这没有关系。 他在意的不是这些胡说会被什么人相信，他在意的是…… 就连景绪川自己都没有发现，在听到那句话时，那双一直平静，仿若从来没有情绪的眼睛，生出了片刻的波动。 只是那波动消失得太快，祁韶很难品出其中的情绪。 就像是初次品尝酒精，轻抿了一口只尝到了其中辛辣，但酒精的芬芳流连唇齿，让人忍不住多品尝几次，好分辨出辛辣之后的回甘。
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