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是的，贡举改制时要建武庙、设武监，至今仍有人心中愤愤不平。 趁此“畅所欲言”的机会，将兵学拉出来鞭挞，反正武臣们口舌颇为笨拙，廷上争事，最为无能。 不过……武臣们不会动手打人吧？文臣们视线悄悄地往禁卫身上扫一圈，天子仪仗在，来得及将他们从凶暴中解救出来，况且，这也能成为武臣不堪用的理由呢。 保守派臣子：“太平盛世当以仁义为先，臣以为当效法尧舜事，休兵止戈。只要将天下之贤才举为己用，奸邪谗慝之辈除去，四海自然无虞，而九夷八蛮之在荒服之外者，自来宾贡。风俗敦厚，四方来归，又何须用武功？”① 武臣：“？”非得将他们挑出来当软柿子捏？ 他们自然是不服气的，愤怒地瞪着挑事的人，而那说话的臣子仍旧觉得不够，肥了胆子，朝着武臣——尤其是暴脾气的淮海侯露出一抹挑衅的神色。 淮海侯烦躁，但没动静。 昨日谢府悄悄遣人传讯，要他不必在意文臣议论，不可在朝堂动手。 一旦动手，兵学和武举就是活靶子，文臣们非得将它骂没了不可。既然兵学可撤，那其余不喜欢的科目呢？ 谢兰藻深知文臣手段。 六部尚书中，工部存在感低微。不过此刻他站了出来，一叉手，清了清嗓道：“君子德风，小人德草。风行教化，正是职责。臣以为，当遣圣人徒往四海传圣人之教，使得海内外宾服。” 文臣：“？” 谁想到蛮夷之地去传圣人之教啊！工部尚书到底是哪边的？平日喝酒时候还埋怨武臣嗓门大呢，怎么现在替武人说话了？ 工部尚书假装没看到同僚如利针般的视线。 望远之镜在手，谁不心血沸腾啊？甚至想要拿着望远镜往那瞭望塔一站，将四方鬼祟都映入眼中。 天降神物于大雍啊！ 《课改指南》同样是诸帝所赐，还能是坏东西吗？ 没法接的话茬就不接，偃旗息鼓的保守派退下，换得另一人上场，开口便是：“尧舜宰乾坤，器农不器兵。”② “那设立农学，诸位总不会有异议吧？”司农卿幽幽地开口。 保守派才起了个调，就被司农卿打断了。眉头一皱，当即反驳道：“农人识农事，乃经验使然，何须建学？士农工商，各守其位，如何能让农夫与学生同列？” 赵嘉陵轻嗤一声，士人将重农放在口中，可自身大多五谷不分，不辨椒麦。 话题自然而然转到农事上，谢兰藻不给文臣继续拐回武事的机会，她道：“上古圣王以耒耜之利教天下，未曾隐一物不教。而天下嘉种，士人不忘上古圣王，却不学其道，此为何故？纨绔之子、经业之士，以农事为囚，以‘田舍郎’为詈骂之语，知其味而忘其源，颇轻农事。以之为本而多忘本，是圣人之教么？”③ 见朝堂陷入一瞬的寂静，谢兰藻又道：“‘故人者，其天地之德，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀气也。’④既然人人都是天地之秀，学儒如何？学农又如何？皆是正道。岂可轻之？” “谢中书之言差矣！”反对之人驳道，“人人都是天地之秀，本属于自然。可大道不复淳朴，天地已至困窘之境，而秀拔之气自然有限。此刻大道无处可伸，唯有经天纬地的贤人能够使得天地大朴，补足元化之功！天地之蹇本就世俗流风所致，若要治世，需取贤人。” “却不知贤人谓谁。”谢兰藻洒然一笑，“敢问何为经纬？何为经纶？” “《左传》有言：‘夫晋国将守唐叔之所受法度，以经纬其民。’自是治理之意。至于‘经纶’，《象》曰：‘云雷屯，君子以经纶。’又有《礼记》：‘惟天下至诚，为能经纶天下之大经。’当然也是治理。士人学经纶治世之策，立国安邦之谋，可谓贤人！”保守派神色简傲自负。 谢兰藻淡淡道：“经，织也。从丝为经，衡丝为纬，凡织，经静而纬动。诸君常说‘经纬’，恐终身不见其形象，更忘记其所来。”⑤所谓经纶经纬治乱，都是从纺织技艺中来，士人实则蔑视此道，言只说“治乱”，却不知技艺也是天下事。 谢兰藻朝着御座上的赵嘉陵一拜，拔高声音道：“臣以为，天道人事相应。天运其功，人代之而为理。神运其化，为政资之以和。⑥陛下既为天子，于太庙得天书，是天之道，亦是祖宗之教，当践行此道！十年之后，三代之美，庶几可及！” 谢兰藻话音一落，立马有人附和道：“臣请陛下守先圣之明训！革国子监之弊！” 响起的应和声中不乏武臣的高喊，一时间如山呼海啸，气势磅礴，将保守派的声音打压得丝毫不剩。保守派面色灰败，如丧考妣。 赵嘉陵的视线落到谢兰藻的身上，见她轻轻一点头，眨了眨眼后也意会了。她道：“国有国学，州县也有州学、县学。改制一事非同小可，恐怕会招来骚乱。武监已在改建，若改制之后增兵学，其或与武监重叠。”赵嘉陵沉吟片刻，“国子监制度仍需更改，可六学暂时不动。朕拟将武监改作书院，以‘明德’为号，先试行数年，诸卿以为如何？” 那些朝臣还以为国子监必须要走上大改特改之路，乍一听赵嘉陵的话语，顿时喜出望外。 国子监旧制不变，一来不坏他们的身份；二来也无需多少他们要做的事。最重要的是，国子监科目不变，贡举便不会进行一次翻天覆地式的大改。 要头疼那也是户部和太府的事，毕竟改建得花钱嘛。至于明德书院，听名更近私学。短时间内，这帮人不会挤入贡举之路，与他们的子孙后辈争要道。况且，那些科目听着奇奇怪怪的，能有人教？能有人学？学会之后又能怎么样呢？难道能过诗赋经义策论吗？不入朝堂，不是清流。 有了对比，接受起明德书院就更容易了。这下是皆大欢喜，纷纷齐声道：“陛下圣明！” 【恭喜宿主完成“主线任务治国文治二学校改制”，触发成就“前无古人”。】 【成就奖励“大雍版九年基础教育用书”两套，这都是为了新科目量身定做的本土化教材噢！】 【有了学校哪能没有老师和学生呢？进贤人和招生任务同时开启，宿主多多努力！】 成熟的皇帝已经不会为突然压在肩膀上的新任务哀嚎了。 赵嘉陵站起身，她负手站在玉阶上，居高临下地注视着文武百官。 自她登基后便常听“陛下圣明”之类的话了。 但她知道那未必是朝臣真正心思。 敬畏天威浩荡，却不代表着敬畏她本人。 数月前她还在朝会上打瞌睡，而现在……是否朝着圣明天子迈一步了呢？ 眸光定在长身玉立、神采英拔的谢兰藻身上，赵嘉陵眉眼笑意浮动。 这种感觉，其实也不差。 她好像离谢兰藻更近了。
第36章 学校改制属于军国机要之事,经过三省，同样也显示在上通下达公示栏上。 下朝后回到寝殿中的赵嘉陵，目光落在伪装成屏风的公示栏上,其中贡举改制任务已经显示完成。贡举的大变革主要在制度上,只需要将政令传达到州府、通知官衙和士子们便算完成。先前卡在“武监”上，不过现在武监与明德书院两事已经合并,贡举改制一事自然终结。 至于国子监校定雕印经书的任务—— 在被打回去重抄后，终于没有出现“坏”字了。不过先前的那行带着“坏”的字迹没有直接消失，而是出现了一条红色的长线。 【历史记录，这叫钉在耻辱柱上。】明君系统说。 赵嘉陵：“……”她琢磨一阵，雕刻贡举所需的韵书能够完成，但印刷坊总不能放在那边吃灰，接下来得将它利用起来。至于雕刻的内容,先前的打算是大经小经以及史册，总体以举业用书为主。但眼下似乎得做些改变了。 因为在下一栏“明德书院”创建任务条目下有“备教科书、招老师、招生”等选项。所谓“教科书”，大概就是先前系统奖励的书籍，虽然不知道能有多少学生，但起码得做到人手一套，甚至能将其向民间推广，供有志之人学习。 “国子监学生不学无术，经书于他们而言,也就做让圣人‘上天’的疯狂事,先放一放吧。”赵嘉陵自言自语。 盘了盘思绪后，赵嘉陵领取了自己的成就奖励——《大雍版九年基础教育用书》。 几大摞书籍凭空出现在榻上,纵然赵嘉陵已经知道系统的神迹，也不由得嘶了一口气，目瞪口呆地看着书山。 她眼皮子跳了跳。 通识、文学、书学、算学、律学、医学、工学、化学、农学、博物学、兵学—— 其中文学、算学、书学一共有九本,幼学、小学和大学各三本，内容由浅到深。通识仅有三本，只有幼学阶段。至于余下的科目，各有六本，只有小学、大学阶段。 赵嘉陵吸了一口冷气，已经开始头晕了。 而且这并不意味着只有这些书，赵嘉陵拿起她能够看懂的文学扫了眼，其中征引的书目众多，还得另外刊刻。 【朕还能等到改革起效的那日吗？】 【宿主别紧张，这些都是基础用书，针对从零学起的幼儿的。像宿主这样已经学过书目的成人，就算拿到第九本也不会觉得有障碍，略作熟悉后就能进入其中。不信，宿主继续看。】 赵嘉陵点头。 虽然各有九册对应九年，可这并不意味着庸才能够九年读完，同样的，有基础的人自然也可以跳过“幼学”“小学”阶段。 【不行，不能让朕一个人震惊。】 有好东西，自然要与宰臣共享。 于是，赵嘉陵急招宰臣们入宫。 将庞大的陌生知识分享给宰臣后，赵嘉陵连“哪来的”都懒得解释了，直接说：“朕要将它们刊刻，向各地征招有才能的老师，并且提前招生——至于员额，各科目、年级先以四十人为限……” 一些奇怪的词汇出现，宰臣们努力地去消化理解。 谢兰藻眸光闪烁，她道：“学员年纪有限制么？” 赵嘉陵：“四岁以上，不限出身。” 谢兰藻又问：“年龄的分层太大，陛下准备如何安置？幼龄与成人终究不同。况且除有才能之辈，寻常人精力有限，如何精通各科？” 赵嘉陵说：“文学、算学、书学九年学满，通识只幼学读，三年之后，看个人志趣择一科目深造。”就像国子监学经的，也不要求士人兼通，多得是只研究一经的。选科目也与此制类似。 “至于分班，除了不识字的，或许得经过一次考试来判断其人水准如何。”头一批学生年龄无法限制，不过日后会渐渐趋于同一的。 “这用钱——”殿中陷入一片怪异的沉默中，直到户部尚书项燕贻打破了寂静，她的脸色发苦，一想到支出就头昏脑涨。武监也就是现在的明德书院并不在长安城内，是在长安城南郊野利用一座拥有数千屋宇的大寺改建的。原本武监属于兵部，是正儿八经的官学。但明德书院，又该怎么定位呢？日后需要的款项又从哪里去？
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