【健】‘……说到这个……‘我避开翔太的眼神，岔开这个话题。
【健】‘萤的手机萤幕画面……是翔太做的吧？‘【翔太】‘嗯，那个……怎么样？‘【健】‘没有啦，这个‘【健】‘那个照片被人看到很不好意思……‘【健】‘不知道她什么时候去找你弄的‘【健】‘而且还不让我知道……萤真是……‘【健】‘好想叫她不要弄‘【翔太】‘……然后呢？‘【健】‘啊，没有啦，只是……‘【翔太】‘忌妒？‘【健】‘咦？‘【翔太】‘是忌妒我吧‘【健】‘才没有！‘我想都不想地脱口而出。
【翔太】‘是吗……‘【翔太】‘真是会看时机的家伙‘【健】‘那……是什么意思？‘【翔太】‘只有这时候你才会说……你是她的男朋友。平常对她不是都很冷淡吗？‘【健】‘哪有……这种事‘【翔太】‘没有吗‘【翔太】‘最近不是不太理她？‘【健】‘才没有！昨天我们两个人还一起去游泳……‘【翔太】‘啊……我对你们两个的事情，实在不想说什么‘【翔太】‘最近你都不太陪她，她觉得很奇怪……萤这么跟我说的‘【健】‘我就跟你说没有了‘【翔太】‘这跟你没关系。是对方这么觉得！‘【健】‘……‘【翔太】‘发生什么事了？‘【健】‘没有……什么都没有……‘【翔太】‘……为什么嘴巴这么牢固呢？‘【翔太】‘简直就像隐瞒什么事情一样……！‘【翔太】‘就是你这种态度！‘【翔太】‘我不能忍受！‘忽然，翔太揪起我胸口的衣服。
【翔太】‘你已经讨厌萤了……是吧！‘【健】‘才没有！‘【翔太】‘萤是这么这么地喜欢你……‘【翔太】‘总是为你着想！‘【翔太】‘而你却……‘翔太的手臂用力了。如果我想推开紧捉着我的翔太，一定会演变成互相抓着对方的局面。
【健】‘我根本没有讨厌萤！‘【健】‘只是……我只是……‘【翔太】‘‘只是‘……什么‘【健】‘……‘【翔太】‘你什么都没说啊！‘【翔太】‘回答啊，健！‘【健】‘住手……放开我，翔太……！‘【翔太】‘话干嘛说到一半！说清楚啊！‘【？？】‘你们在做什么！！‘是老师。没有敲门就进来，是因为听到了争吵声，应该知道发生什么事了吧。
【燕】‘住手！‘【燕】‘在吵什么！那只手放开！‘翔太看到忽然进来的老师，瞪大眼睛，错愕的表情。我还在考虑，该怎么说明这个情况的时候──【翔太】‘……混蛋！！‘翔太的拳头已经打在我的脸上。
【健】‘……！！‘老师冲进了我们之间。
【燕】‘你们两个！‘【燕】‘给我规矩点！！‘【翔太】‘……！！‘【健】‘……‘郁闷、冰冷、厌恶的沉默流动着。翔太放开了手，什么也没说就出去了。
……
●８月６日●
我边回想昨天的事情，边走到庭院沐浴夏日阳光。
【燕】‘早啊，健‘【健】‘早安‘老师的样子，好像完全不知道昨天发生的事情，平静地坐了下来看着院子。那个时候，我真的没想到老师会冲进来阻止。而且，翔太很少会这么生气，所以我也很惊讶。我实在不知道该说些什么……对他们两个人出乎意料的行动，我实在说不出话来……就是这么一回事。
【燕】‘怎么了？健‘【健】‘嗯。没……我带ＴＯＭＯＹＡ去散步‘【？？】‘散步就可以解决问题了吗？‘【健】‘啊！早……‘【信】‘怎么了？表情这么难看‘【健】‘没有吧……‘【信】‘昨天发生了什么事？‘【健】‘没有什么大不了的事‘【信】‘你是逃避‘【健】‘……‘【燕】‘健还年轻呀，杂事一定很多‘【健】‘嗯嗯……‘【信】‘啧，什么年轻杂事很多……‘【信】‘怎么样……要吃西瓜吗？‘【燕】‘嗯，信不是跟你同年吗？怎么像老好爷爷似的‘【健】‘老好爷爷？‘【信】‘老好老爷爷是在卖什么的吗？‘【燕】‘老好爷爷是指为人很好的老爷爷‘【信】‘不愧是教现代国语的老师！‘【信】‘如果我有这种好老师的话，搞不好不会休学……‘【燕】‘哎呀，我没有成绩差的学生……真好‘【信】‘老师你说话好狠喔……‘【燕】‘……不过，健一定是优等生‘【信】‘是吗，太好了！伊波健！‘【健】‘咦？什么？‘【信】‘……哎呀哎呀，优等生，怎么没自觉……‘【信】‘嗯，算了。这也是伊波健的优点‘信有时候说的话听不太懂。
【健】‘啊，对了……‘我想起事情，对老师说着。
【健】‘朝风庄的走廊……是老师帮我们扫的？‘【燕】‘嗯，是啊‘【信】‘不用特地帮我们打扫的……‘【燕】‘为什么？‘【信】‘因为这个月的值日生是伊波健‘【信】‘基本上……我们一个月轮一次的方式……‘【燕】‘那……上个月的值日生是信？‘【信】‘嗯，是啊……‘【燕】‘很脏耶……走廊也是，楼梯也是‘【燕】‘信应该连一次都没有打扫过吧？‘【信】‘不是，因为我很忙……‘【燕】‘而且……这个庭院也没有整理‘【燕】‘你根本就没有在做，对吧？‘说着，老师站了起来。慢慢地绕着这个大院子，确认种在这里的每一株植物。
【燕】‘恒春黄槿、绣球花、高山栎、大叶楠……‘【燕】‘只要拔掉杂草，我想这里就会变成很不错的庭园‘【健】‘不过，院子真的很难整理耶‘【健】‘这应该是房东的工作吧？‘【信】‘是啊……是啊‘【信】‘我们根本分不清楚什么是杂草，什么是植物‘【燕】‘说了这么多，就是在说……‘你就做‘是吧？‘【信】‘我们没有这个意思……‘【燕】‘嗯，算了‘【燕】‘信说的，的确有点道理……‘【健】‘咦？‘【燕】‘如果交给你们做的话，一定会把重要的香草当成杂草拔掉‘老师踏入庭园东边的杂草丛中。２０多公分高的杂草，在那一带生得特别茂密。草还开了小小的白花。
【燕】‘比如，这植物……你们知道是什么吗？‘我和信互相看着对方。
【燕】‘这个是唇形花科中一种叫‘香蜂草‘的，是药用植物的一种‘【燕】‘促进消化、滋养强身、有镇静作用，也有镇定头痛、腹痛、发热等等的效果‘【燕】‘因为它也有解毒作用，所以只要在受伤的地方敷上这个，还能防止伤口感染‘【健】‘老师知道得真多……‘【燕】‘我可是有教师执照的‘老师从草丛中探出头来。探头的时候，老师笑笑地这么说。
【燕】‘一直以为这个草是杂草的人请举手‘我跟信很不好意思地举起手。
【燕】‘你们看吧‘【燕】‘果然……这院子还是不能交给你们‘老师用一种放弃的语气说着，从草丛里跳了出来。
【信】‘别说这个了，老师你应该没空吧？‘【燕】‘是啊……差不多要去上班了‘【健】‘慢走！‘【信】‘路上小心！‘我们目送老师走出朝风庄大门。
【信】‘不过……伊波健还真受欢迎‘【信】‘老师好像很喜欢你喔‘【健】‘咦！？才没有这回事‘【信】‘是吗？不用这么客气‘【信】‘其实……才刚来酪萨克的小希，好像也臣服在伊波健的魅力下喔‘【信】‘没发现吗？‘【健】‘信……喜欢希是吧？‘【信】‘我才不会这么随随便便就喜欢上人‘【信】‘我的恋爱一定是要那种，把石桥叩叩地敲坏，然后匍匐前进的慎重型爱情‘【健】‘把桥敲坏，要怎么过桥啊？‘【信】‘不能过，就再自己架桥过去‘【健】‘如果那个桥被我破坏了？‘【信】‘如果让我知道了，我就派人杀了你‘【信】‘而且……在伊波健会经过的地方埋伏……‘【信】‘一出现，就用手里的短剑割断你的喉咙‘【健】‘……我不会搞破坏的……‘【信】‘对了，你呢？‘【健】‘什么我呢？‘【信】‘我在问你跟萤萤怎么样‘【信】‘最好老实回答。说谎的话……就会像小木偶那样，鼻子越变越长……‘【健】‘我的鼻子才不会变长‘【信】‘听说有一种理论，认为‘少年尖尖的鼻子变长‘是一种性冲动的暗喻‘【健】‘你到底在说什么啦！你……不要用这种奇怪的方式问别人的生活……‘【信】‘奇怪的方式？是指什么‘【健】‘如果你是要说有关Ｈ的事情，我拒绝‘【信】‘什么，你是在说‘Ｈ‘啊‘【信】‘伊波健！你们已经Ｈ了？你知道这是什么意思吗？‘【健】‘咦，Ｈ这个代号……怎么来的？‘【信】‘所谓的Ｈ，就是从Ｈｅｎｔａｉ（发音跟日文的变态一样）这个字来的‘【信】‘所以……其实它指的就是变态的行为……‘【健】‘啊……‘【信】‘伊波健跟萤萤做了什么变态的行为是吧？‘【健】‘怎么可能‘【信】‘就是！如果堂堂正正的话，就问心无愧！‘【健】‘呼……‘【信】‘总之，就是要珍惜恋人……知道吗‘【健】‘你说这到底是怎么回事……‘【信】‘嗯，反正就是这样‘【信】‘对了……伊波健等一下要做什么？‘【健】‘我应该会去学校吧‘【信】‘不是已经放暑假了，怎么还去学校念书？‘【健】‘因为……也没有别的事情好做‘【信】‘已经休学的我，还真是无法理解……‘【健】‘要不然，信也跟我一起去？‘【信】‘不了，我不必了‘【信】‘我要像个自由的人一样，晃来晃去‘信说着，伸了个大字型的懒腰，进去里头了。（我也该去准备……）我也追在信的后面，进去朝风庄里。（呼……）心情还是很沉重……我看着正在上课的教室大楼。翔太在那里吧，还有萤……应该也在音乐教室。现在的心情一点也不想遇到他们。（今天还是不要去上课好了……）这么想着，我正准备往回走。
【燕】‘健，午安‘【健】‘……啊，老师‘老师不知道什么时候突然出现在我面前，叫住了我。
【健】‘咦？老师今天不是有课？‘刚刚，我明明看着老师出门的。
【燕】‘所谓的代课讲师，其实……就是填补全职老师的空缺‘【健】‘是啊‘【燕】‘刚刚代课的部分都已经上完了……对了‘【燕】‘我刚好看到你呆站在这里……‘【健】‘……呆站？‘【燕】‘呆站着呀‘【健】‘……是吗‘【燕】‘学生辅导室说，为了风纪的维持，巡逻是很重要的‘【燕】‘不过你不觉得很没意义吗？‘【健】‘是啊‘【燕】‘走吧。还有点时间，聊聊吧？‘我本来就想回家。花点时间跟老师说一下话也没差。老师绕过教室大楼走到中庭，我跟在她后面。在中庭的自动贩卖机买了两罐饮料，两手拿着，这次又走到了操场。操场的角落里有条长椅。她缓缓地坐下。我也坐在她的旁边。
【燕】‘来……‘她说着，把饮料递给了我。
【健】‘喔，这次终于是冷的了！‘【燕】‘那里的贩卖机是温的吗？‘【健】‘不，不是这个问题……‘拉开拉环，我喝了一大口。
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