【健】‘对了，今天的排练怎么样？‘【巴】‘没问题……今天的心情还不错。之前那次来店里才惨呢‘【健】‘这样……‘【巴】‘一直被骂‘【巴】‘所以才很沮丧‘【健】‘看不太出来‘【巴】‘我最受不了美食的诱惑。只要吃了好吃的东西，就会有精神了‘【健】‘吃太多会胖‘【巴】‘啊，过分。我很在意这句话‘【健】‘……不会吧？‘【巴】‘真的。对女生绝不可以说‘胖‘这个字‘【健】‘……对不起‘我觉得她根本不必在意这句话……男生永远不懂女孩子在意体重的心思。
【巴】‘你们那家店离海边很近‘【巴】‘上次我因为在樱峰下车，想绕些远路，正难过地在海边发呆时，刚好经过那家店‘【健】‘这样啊。今天呢……‘虽然表面看起来，心情应该不会不好，不过……我忽然想到她刚刚说过的话。
【健】‘你不是说今天有个聚会‘【巴】‘嗯，是呀……‘【巴】‘可是我想说……不知道会不会遇到你……什么的‘【健】‘咦……‘她的意思是淡到不能再淡的轻描淡写。可是我没有迟钝到那种地步。
她……飞世是特地来看我的。尽管不知道会不会遇到我。
我停了下来，别开视线。
飞世也停了下来。是在等我的回答吧。……一定要说清楚。
【健】‘……谢谢‘【巴】‘……‘【健】‘……但是，对不起‘【巴】‘……！‘我面对她，低下了头。
【健】‘让你误会了，对不起‘【巴】‘……有喜欢的女孩子是吧……？‘【健】‘……有‘【巴】‘是吗，这样啊……‘【健】‘对不起，那个……‘【巴】‘不行！‘原本想要抬起头来的我，被飞世的吼声制止。
【巴】‘……别看。我现在的表情很可怕……‘【健】‘……对不起，真的对不起‘【巴】‘嗯……谢谢你跟我说。不过……如果能够早点的话‘她再也说不下去了。我也沉默着。现在能说的……也只有道歉而已。终于，飞世打破我们之间的沉默。
【巴】‘……再见‘再简单不过的再见，隐藏了她多少心思，我不知道。可是我心里真的很讨厌自己。
●８月８日●
我跟萤一起走在通往学校的路上。
【萤】‘健你昨天有看‘生物大纪行‘吗？‘【健】‘嗯？看了啊。怎么样？‘【萤】‘是夏天生物的特集……‘就在这个时候，一群像是观光客的人群跟我们擦身而过。啪哒啪哒地脚步声，还有大声的吵杂声。
【男１】‘喂，你在磨蹭什么，落后了‘【男２】‘哎呀，我还想说要抽根烟呢‘……咻。
【萤】‘啊‘【健】‘！？‘擦身而过的男人，不知道丢了什么东西在我们面前。差点就被丢中了。掉在地面上的是……还没熄灭的……香烟。
【萤】‘……‘萤被吓得停住了。
【健】‘喂……喂喂！危险啊！‘我不自觉地对着那群男人背影喊着。
【男１】‘……啊？小朋友有什么事快说‘男人回过头来。
【健】‘搞什么。会烫伤别人吧‘【男１】‘那又怎样？你要我道歉是吧？‘【健】‘哼……‘【男１】‘喂，你也说句话呀‘男人催促着他的同伙。
【男２】‘真是抱歉。哎呀，有没有受伤啊，小姐……哈哈哈‘【萤】‘……‘【男２】‘什么啊，这种小女生你也要。等一下就要去把漂亮妹妹了！‘【男１】‘管这么多，走啦‘【男２】‘啊啊，已经走到那里了啊，笨蛋‘【健】‘……‘男人们走了。我沉默地把香烟踩熄。
【萤】‘……‘【健】‘萤……没事吧，萤？‘【萤】‘……咦？‘听到我的声音，萤才回过神来。
【萤】‘啊，没事。突然吓了一大跳而已……‘【健】‘那就好……那群家伙搞什么嘛‘【健】‘要是那群家伙也在海边的话，信一定会气死……‘【萤】‘……好讨厌‘【健】‘嗯？‘【萤】‘香烟。萤讨厌香烟‘【健】‘啊，你以前有说过‘【萤】‘香烟就算了，其实是讨厌那些没礼貌的人‘【萤】‘健你知道吗！前一阵子去音大的暑期讲习，结果……竟然有教授大摇大摆的在禁烟教室里抽烟‘【萤】‘还故意跑到我面前～～～……呼出烟来～‘【萤】‘而且，一副理所当然的表情说什么‘玩管乐器的人是不能像我这样抽烟的，因为……会弄脏乐器‘之类的话‘【萤】‘真是讨厌死了～……‘【健】‘讨厌吗？那个教授？‘【萤】‘不会啊，教授钢琴弹得最棒了！‘【健】‘？‘【健】‘虽然钢琴弹得一级棒，但是这么没礼貌……不会让人幻想破灭吗……？‘【萤】‘那个是那个，这个是这个‘【健】‘是吗？‘【萤】‘是！‘有时候实在不懂萤说的话。
【萤】‘嗯……像那样点着火到处挥来挥去的，抽完又乱丢，真的很危险呢。健刚刚也吓一跳了吧？‘【健】‘是啊……‘只是没有像萤这么夸张。不过……这也没办法。萤真的很讨厌火。小时候，曾经玩仙女棒烫到手指过。现在大拇指上还能看到些微的疤痕。也许是一种心灵创伤吧。
【健】‘你也曾经说过……怕玩烟火‘【萤】‘嗯……不能跟你一起享受夏天烟火的乐趣。对不起喔～‘【健】‘没关系……咦？不过，烟火大会也不行吗？‘【萤】‘咦？‘【健】‘在芦鹿岛，２４日啊‘【萤】‘啊啊，那个……我想去。想去！‘【健】‘……哎呀‘【健】‘不是不喜欢烟火？‘【萤】‘大烟火的话，用看的……我很喜欢‘【萤】‘不像小烟火那样危险、又烫……‘【萤】‘我想跟健一起去看烟火大会‘【萤】‘夜空会砰砰地响着，然后闪耀……很漂亮吧‘【萤】‘两个人一起看的话……就更漂亮了‘【健】‘是……这样吗？‘【萤】‘……啊啊，不过……可能去不了……‘【健】‘？‘【萤】‘比赛啊。如果通过了预赛就不能去……‘【健】‘对喔。那时候应该很忙吧‘【萤】‘啊，对了！不要通过预赛就好了‘【健】‘……喂，等等‘【萤】‘嘿嘿，怎么办～……‘【健】‘你在想什么……‘【萤】‘……嗯，算了‘【萤】‘钢琴决赛跟烟火大会‘【萤】‘不管是去哪一个，都很期待～‘【萤】‘这就叫做一石二鸟吧？‘【健】‘这个嘛……怎么说‘【萤】‘真是的‘【健】‘对了，今天练习到几点？‘【萤】‘嗯……健呢？‘【健】‘下午有二堂课……４点左右吧‘【萤】‘那就练习到那个时候吧‘【萤】‘我想跟健一起回去……‘这样……
【健】‘那等我上完课，我去接你‘【健】‘我去之前，你就继续练习吧‘【萤】‘真的！嗯，那我等你‘【萤】‘那……健，待会见！‘说完，萤往音乐教室的方向走去。我也该去教室了……第四节结束，我依约来到音乐教室。萤坐在教室里，手撑着脸颊，对着窗外发呆。
【健】‘怎么了？在想什么？‘【萤】‘我没有在想什么……‘【健】‘可是……你看起来没有什么精神‘【萤】‘是吗？是喔……‘【健】‘第二次预赛──就是下星期三了‘【健】‘只剩不到一个星期，怎么不好好把握时间练习？‘【萤】‘没有啊……‘【萤】‘萤又不是为了要赢得比赛才弹钢琴的‘【健】‘那为什么每天练得这么辛苦？如果不是为了赢得比赛的目标……‘【萤】‘这个～为什么呢？‘【健】‘咦？‘【萤】‘我自己也不知道‘【萤】‘萤是为了什么才弹钢琴的呢？‘【健】‘你问我，我怎么知道……‘【萤】‘嗯，总之……‘萤顺势站了起来，笑笑的说着。
【萤】‘萤不是因为紧张，也不是没有精神，也没有在烦恼‘【萤】‘虽然平常是长调个性的女生，但今天变成了短调的心情而已……‘【萤】‘只是这样‘【健】‘？？？‘【萤】‘不过……为了要恢复成平常的Ａｓｄｕｒ长调……‘边说边走到钢琴前……
【萤】‘要不要听我弹一首？‘我看着她，轻轻地点着头。看到我点头之后，萤拉了拉椅子，坐在钢琴前。萤天真无邪地笑着，快乐地按着键盘。‘Ａｓｄｕｒ长调女孩‘是指什么，我终于知道了。
【萤】‘这里……要问你问题了喔‘【萤】‘这首曲子的名字叫什么？‘边弹着钢琴，萤抬着头问我。
【健】‘爱之梦吧？‘【萤】‘啊，很棒很棒！正确答案！‘【萤】‘等一下萤帮你贴可爱的贴纸‘【健】‘贴哪里？‘不过，那个贴纸是什么？
【萤】‘那这首‘爱之梦‘的作曲是谁？‘【萤】‘这应该很简单吧？‘【健】‘答案是──对了，李斯特！‘【萤】‘啊，你真的记得‘【萤】‘太棒太棒了‘【萤】‘我帮你贴萤的贴纸‘【健】‘贴哪里呀！？‘曲子弹完了。萤虽然已经从椅子上站起来，但是……最后的旋律还回响着。
【萤】‘爱之梦第三号Ａｓｄｕｒ长调‘【萤】‘这就是萤在决赛时要弹的曲子‘【萤】‘只要能通过这次预赛的话……‘【萤】‘这个‘爱之梦‘有个叫做‘三夜曲‘的副标。就像标题一样，其实有１号到３号‘【萤】‘可是……我刚刚弹的这一段是最有名的，只要提到‘爱之梦‘，就是指这个第三号曲‘【健】‘嗯……‘【萤】‘其实……这曲子本来是一首歌曲‘【萤】‘也就是说……本来是有歌词的‘【萤】‘弗赖利……格拉特的样子，是一个德国诗人……‘【萤】‘李斯特为了这个人的诗，才谱上‘爱之梦第三号‘的‘【健】‘诗？……是怎样的诗？‘【萤】‘是一首叫做‘爱了才能得到爱‘的诗‘【健】‘内容呢？‘我一问萤……
【萤】‘喔咳‘萤轻咳了几声，用夸张的身体姿势开始说了。
【萤】‘‘喔喔～付出爱才能得到爱～‘‘【萤】‘‘想要得到爱情就必须先去爱～‘‘【萤】‘‘若你就站在墓碑旁，叹息的时候就要来临……‘‘【萤】‘‘为了打开你心扉的那个人，为了你的爱，完全付出你的所有吧～‘‘【健】‘好像有点……沉重的诗‘【萤】‘是吗？萤觉得它说的很对……‘【萤】‘不然你觉得‘得到爱‘的具体表现是什么？‘【萤】‘恋爱无关个人的意思，是自然而然形成的吧？‘【萤】‘喜欢，还是讨厌，两者……是一体的……‘【萤】‘当一个人正在考虑能爱，不能爱的时候，我想……这就是爱已经冷却的证明‘【萤】‘至少萤……‘【萤】‘不想让‘还能爱‘或着‘还想继续爱‘……这样的理由被爱着……‘【萤】‘与其勉强的被爱……还不如被讨厌……‘【萤】‘……来的诚实‘【萤】‘萤是这样觉得……‘边说着，萤拿起放在钢琴架上的乐谱，啪啦啪啦地翻着。
【健】‘不过……这个……好像有点不一样……‘【萤】‘？‘【健】‘‘爱了才能得到爱‘……虽然是一种命令语气，可是……难道不是在告诉自己吗？‘【健】‘能爱却不能爱，想爱却不能爱……‘【健】‘他也许是想这么说吧……嗯，那个弗赖利格……‘【萤】‘格拉特。弗赖利格拉特‘【健】‘……他可能想表达的是这个意思‘【健】‘也就是说，他在感叹爱情的无常，或是‘虚幻‘的感觉吧……‘【健】‘李斯特为了表现这个‘虚幻‘的感觉，就用了‘梦‘这样的词作为标题……‘【萤】‘这样说起来，‘虚幻‘的意思──也可以写成有人字边的‘儚‘‘【健】‘是的……‘人所作的梦‘就是‘儚‘‘【健】‘所以……‘爱之梦‘也可以解释成‘爱的虚幻‘‘【萤】‘嗯～原来这样……‘【萤】‘不过，虽然我知道你说的意思，但还是无法理解‘【萤】‘我觉得爱是无法用言语说明白的理论吧？‘萤又坐回椅子。毫无意义地，踏了踏板又放，重复着踏了又放的动作。我则是用手指温柔地抚mo着钢琴。在光泽的琴面上，留下了指纹。突然仔细地看了看手指。发出了黏腻的反光，原来……手掌已经湿透了。
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