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“好好学习。”母亲的语调一如既往地严厉，透着不容置疑的意味。过了一会儿，她像是想起了什么，终于停下笔，抬头看向屏幕：“你坐哪一排位置？” “最后一排。”林知行语气平淡，“班里位置满了，就剩那了。” 母亲微微皱眉，语气不满：“最后一排？那不好吧？要不要我给你班主任打个电话，让你调到前排去？高中了，学习才是最重要的。” “不用了。”林知行低下头，避开她的目光，声音越发低沉，“这样挺好的。” 母亲顿了顿，似乎还想再说些什么，但最终只是点了点头：“那你自己注意点，别掉队。”匆匆挂断了电话，连一句再见也没说。 25 林知行放下平板，怔怔地盯着摊开的语文书，思绪飘得有些远。忽然，他发现书页间夹着一张纸。抽出来一看，竟是一幅画。 粗犷的线条交错纵横，画得并不算精致，却透着一股难以言喻的韵味。右下角，一个潦草的名字映入眼帘——程若川。 他凝视着画作，心中生出些许复杂的情绪。那些随意的线条，仿佛藏着什么深意，冰冷中带着一点点不经意的温度。 是随手的涂鸦？是无意间的留念？还是某种不曾言说的情感？林知行看不透，也不想深究。 他轻轻叹了口气，将画小心地夹回书页之间，心里暗暗提醒自己——这是程若川的东西，还是不要随便碰为好。 第4章 ：帮忙 No：6帮忙 26 时间一天天过去，林知行依旧是那个认真到极致的学霸模样。上课时，他专注地盯着黑板，眉头微蹙，偶尔飞快地在笔记本上记录几行关键点；下课时，他则埋头整理课堂笔记或者提前预习下一节课的内容。 他的世界像是被规划得一丝不苟，每一秒钟都在为学习服务，仿佛外界的一切喧嚣都与他无关。 而我呢，总是在没事的时候趴在桌上，享受透过窗户洒进来的秋日阳光。 阳光暖融融地落在身上，带着几分惬意，让人忍不住眯起眼睛，整个人陷入一种慵懒的安逸中。 “你不累吗？”我随口问了一句，目光从窗外的梧桐树树上收回来，扫向他正在写满密密麻麻公式的数学练习册。 林知行的笔顿了一下，抬起头，疑惑地看着我：“累什么？” “这么拼命。”我支着头看着他，语气里带着一点漫不经心的调侃，还有几分藏不住的困惑。 27 他怔了一下，垂下眼帘，轻声回道：“因为……我想不落下太多。”他的声音很轻，像是怕被风吹散了一样，但我听清了。 他的笔很快又动了起来，重新沉浸在那片符号与公式的海洋里，好像刚刚的短暂交谈只是我的幻觉。 我看着他低头写字的样子，忽然不知道该说什么了。他好像将自己压得很紧，紧得让人喘不过气来。 我撇撇嘴，低声嘀咕了一句：“无趣。”随即转过头，把脸埋进臂弯里，继续趴在桌上发呆。 28 我一向是个偏科严重的人，文科还能勉强混个尚可，但数学……那绝对是我的噩梦。我们的数学老师姓李，是学校返聘回来的老教师。 每逢开学，他总会站在讲台上骄傲地告诉新生：“你们的校长、主任，还有隔壁一中好几个老师，都是我的学生！” 这是他的固定开场白。但对我来说，这些头衔并没有让他的课变得更有吸引力。 李老师的普通话带着浓重的方言腔，讲公式时像在念绕口令，我常常听得云里雾里。 他的板书也极具“个人风格”，歪歪扭扭得像某种抽象派艺术，而他却自信满满，总说这些“简洁明了，一看就懂”。 可我每次盯着那些歪七扭八的数字和符号，总忍不住在心里叹气：或许他的学生里有天才，但我绝对不是其中之一。 29 周一的课表最让我抓狂，因为上午连着两节数学课。而李老师还特别喜欢占用课间时间，把四十五分钟的课硬生生拖到五十五分钟。 每到这种时候，我唯一的解脱方式就是把书竖起来，装模作样地盯着黑板，实则偷偷望向窗外发呆。 今天的风不大，几片枯黄的树叶被卷起，又缓缓飘落。我甚至开始数它们旋转的次数。 “程若川，你来回答一下这道题！”李老师低沉的声音突然从讲台上传来，仿佛一记重锤砸在我的神经上。教室瞬间安静下来，所有人的目光都投向了我。 30 我愣住了，脑袋像被按下了暂停键。刚才讲了什么？题目又是什么？黑板上写满了公式，像是一篇天书，而我的笔记本上只留下一片空白。 手心开始冒汗，我低着头，试图从那片符号的迷雾中找到一丝线索，却始终无济于事。 正当我快要绝望时，一只手悄无声息地将一本笔记本推到我面前。我低头一看，是林知行的。 他的笔记整齐得像教科书，步骤详细得让我都能看懂。关键点用蓝笔圈了出来，一目了然。他没有多余的动作，只是用平静的目光看了我一眼，仿佛在无声提醒：“快点回答。” “呃……老师，”我硬着头皮站起来，声音有些发虚，“这题是1/3的x立方加5x平方减6x等于零，解得x等于零或者x等于负三。” 李老师扬起的眉头缓缓放下，显然对我的回答有些意外。他或许以为我会磕磕巴巴，甚至直接卡壳。 但答案出乎他的意料。“嗯，下次声音大一点。”他说道，语气难得地柔和了几分。 “是，老师。”我赶紧坐下，把笔记本推回林知行桌上。他依旧低头写着自己的笔记，神色专注，仿佛刚才的举动只是举手之劳。 31 我盯着他的侧脸看了几秒，心里涌上一种复杂的情绪——有点感谢，有点佩服，更多的，是一种难以言说的好奇。 我翻开自己的书，装模作样地看了几眼，可视线总是不自觉地落到林知行身上。 他专注的神情与刚刚那种轻描淡写的帮助形成了鲜明的对比。我忍不住在心里轻轻感叹了一句：这个人，还真是让人说不出来的感觉。 第5章 ：扯平 No：7所以一笔勾销。 32 很多时候，如果一个不熟悉的人对你表达了善意，反而会让人有些手足无措。 就像现在的我，坐在林知行身旁，心里酝酿了无数个“谢谢”，却始终说不出口。 课间的教室沸腾得像一锅热水，同学们三三两两聚在一起聊天、打闹，而我却在他身边踌躇不定，目光不自觉落在他正整理的练习册上。几次想开口，话到了嘴边又咽了回去，连我自己都觉得尴尬。 33 终于，我鼓起勇气，尽量让语气显得随意一点：“那个……谢谢啊。” 我的声音别扭得要命，像是从嗓子眼里硬挤出来的，连我自己都不习惯。 林知行抬起头，淡淡地看了我一眼，嘴角微微扬起，露出一个温和的笑容：“不客气。” 他的从容让我更加无所适从，像是有人递了一把伞，却让我不知道手该放在哪。沉默笼罩着我们，像一片看不见的薄雾，我挠了挠头，心里盘算着要怎么打破这种窒息感。 “那个……为什么要帮我啊？”我终于忍不住问出口，声音里带着点不安，又透着几分好奇。 34 “因为你之前把书借我看了啊，不是吗？”他的语气轻松得像是在谈天气。 “书？”我愣了一下，努力回想他说的事。这才模糊记起，他刚转来那几天没语文书，客气地问我能不能借他回家看。 我随手递给他，还敷衍地说了句“拿去吧”。那不过是一件我转头就忘的小事，但在他眼里，似乎并不是这样。 “就因为这点小事？”我忍不住问，语气里透着意外。 他点点头，嘴角那抹笑意依旧真诚得让人心里一颤：“对啊，小事也很重要啊。”他顿了一下，补充道，“所以，我们扯平了。” 35 “扯平了……”我轻声重复了一遍，心里有些说不出的滋味。 说实话，我一向觉得“感恩”这类东西过于矫情，但从他嘴里说出来，却显得自然又坦荡，甚至让我心里生出些微妙的触动。 “哦……”我低声应了一句，再次陷入沉默，脑子里转了半天，也没想出该怎么继续这个话题。就在我犹豫着要不要直接转身离开时，话竟然鬼使神差地脱口而出：“你一直都那么爱学习吗？” 他的笔停了下来，抬起头看我，眼里闪过一丝不易察觉的笑意：“还好吧。我觉得学习挺有趣的。” 36 “有趣？”我皱起眉看着他，仿佛听到了一句天大的笑话。那些让我发疯的公式和难题，在他嘴里竟然成了“有趣”。 他点点头，语气从容且认真：“嗯。有时候解开一道难题，就像完成了一件特别有成就感的事。那种满足感，我觉得挺不错的。” 我一时间竟然哑口无言，只能盯着他看。他的认真，他的逻辑，他那种“解题即快乐”的怪异想法，都让我感到既新鲜又不可思议。 “你还真是奇怪。”我摇了摇头，嘴角忍不住微微翘起，轻轻笑了一声。 他愣了一下，随即也低声笑了，声音低沉却好听：“可能吧。” 教室里的喧闹仍在继续，阳光透过窗子洒在他身边，将他的侧脸笼罩在一层温暖的光晕里。他的笑容浅浅的，像冬日的阳光，不刺眼，却暖得刚刚好。 那一刻，我觉得这个人，还真是让人说不清的奇特。 第6章 ：我觉得你是好人 No：8熟悉 37 后来，我和林知行的关系逐渐熟络起来。虽然大多数时候还是我主动找他聊天，他只用几句话回应，但这种略显单方面的交流并没有让我觉得无聊。 相反，和他在一起，哪怕只是各自坐着发呆，我都觉得无比自在。 38 这种感觉，说起来还挺奇怪的。换作别人，我早就觉得没话找话的相处尴尬透顶了。 但林知行不一样，他那不多的几句，总能像一束不经意的阳光，轻轻洒进我的心里，驱散那些来源不明的烦闷。 那天课间，我注意到他又埋头在练习册里。那张桌子一如既往地整洁，他握着笔，神情专注得让我有些嫉妒，仿佛世界上所有的喧闹都无法打扰他。 这种专注劲儿让我心生好奇，于是忍不住伸手，用指尖轻轻戳了戳他的肩膀。 他停下笔回头看着我，眼神里带着一丝不解，像是在无声地问：“你干嘛？” 39 “一起去小卖部吧。”我咧嘴一笑，故意用调侃的语气说道，“你整天就知道学习，不腻吗？” 他愣了一下，手里的笔悬在半空，像是没料到我会突然提出这种建议。他沉思了一会儿，低声问：“去小卖部……干什么？”
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