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宋爷爷觉得他完全是在瞎想。
但好在自己也很想表现出忙碌状态，所以一点都不介意的坐在小板凳上干活。
见孙子说的眉飞色舞的，他就笑呵呵说：
我用学习系统搞科技 第50章
“这种事你找我就对了，整个村里，就属我木工活最好。”
宋药惊喜：“哇！爷爷你好厉害！”
“爷爷你也是自学的吗？”
他光知道爷爷会用竹子做东西，倒是从来没听说过爷爷还会木工啊？
宋爷爷不知道孙子在想什么。
在他眼里，会做个小板凳，会拿木头拼个门槛，那不也都是木工活吗？
所以四舍五入，他会做木工没毛病。
“爷爷是自己学的，我年轻的时候哪能找到人来教啊。”
宋药眼睛亮晶晶的，看他的视线更加崇拜了。
“爷爷你太厉害了！！没人教也能自学成才！”
怨不得他这么聪明呢！
原来爷爷也是个聪明人啊！！
宋药夸完了爷爷，觉得自己更加自信了。
“我本来还觉得可能要实验好几次才能做出风扇的，但是现在看来，有爷爷你帮忙，我很快就能做出来啦！”
小孩动力满满：“好！继续！”
宋爷爷笑呵呵：诶唷，我孙子真逗。
什么实验好几次，说的还挺像模像样的。
他手上的动作没停，虽然是按照宋药的要求做的，但是心里想的却是这个薄厚这个大小真是好。
烧火正合适啊。
不错不错，看来未来有一段时间都不用劈柴了。
“不对爷爷，这个零件不是这样的。”
他正想着呢，宋药比比划划的递过来一个小部件：“这里应该有个小勾勾的。”
然后小孩再递过去一个：“你看，就像是这个一样。”
宋爷爷拿着两个小小部件，左看右看，都觉得它们长的一模一样。
“这不是一样的吗？”
“不一样的。”
小孩倒是没着急，很有耐心的解释：
“这个部位是需要和其他地方有个平衡连接的呀。”
“就好像是这些齿轮，它们必须能嵌合在一起，因为要大齿轮带小齿轮，嵌合不到一起就不能带动发力了。”
宋爷爷：……这都什么跟什么。
见他好像有点听不懂，宋药比他的表情还要惊讶。
“爷爷，你不知道这些吗？”
宋爷爷：“……”
他懵了一下：“……我该知道吗？”
宋药眼睛都睁的圆圆的：“这些不应该是会木工的人都会吗？”
小孩掰着手指头数：
“我也不太懂，好像光是把木头结合起来，就有榫结合，钉结合，还有胶，五金……书上是这么说的。”
这个话题只是学习扇钟的时候被带了一下，宋药能记住还得多亏了他记性好。
把自己知道的说出来了，他就期待脸看宋爷爷：“爷爷，这些你都会吗？”
只会打个小板凳的宋爷爷有点心虚：“我应该会……还是不会呢……”
他好像也没听人说过要做木工还要会这些啊。
但是刚才在孙子面前夸下海口，现在又怂，宋爷爷又不太好意思。
他左看右看，就是不看宋药：“幺儿啊，你这都是书上看的？”
宋药没意识到爷爷正在转移话题，乖乖点头：“是呀。”
“爷爷，我也是看了书才知道，我们中洲国的木匠真的好厉害，只要有木头就什么都做得出来。”
小孩特崇拜的看他：“爷爷你居然是木匠，好厉害呀！”
宋爷爷：“……这个，我，那个……你奶奶叫吃饭了，走去吃饭吧。”
“吃饭！”
宋药一摸小肚子，一下窜了起来。
他早就饿了，不过今天还是有烤兔子吃，饿肚子吃着更香。
宋爷爷慢吞吞跟在孙子身后。
宋奶奶把菜摆好，正指挥刚回来的宋爸去洗手，一抬眼看到他。
咦，怎么感觉老伴一下蔫了？
刚刚不还和幺儿玩的很开心吗？
宋爷爷这一蔫，就一直蔫到了第二天早上。
早晨，宋爸打着哈欠推开门，第一时间去拿放在桌子上的小本本。
结果一摸，摸了个空。
“咦？”
他懵逼的四处看了一下，见没找到，就出去问正在烧火的宋奶奶：
“妈，你又把那个本拿去了？”
宋奶奶头也不回骂他一句：“拿你个头，没看老娘都忙成什么样了，你们这一个个好吃懒做的。
你是睡到这个点才起，你爹是一大早就没了影，家里三个男的，就幺儿一个人顶事，上辈子欠你们的，你爹还能干点活，你就一天天光知道吃，看什么看，还不过来给我烧火！”
宋爸大早上就挨了一顿骂，委委屈屈过去烧火。
一边烧火一边茫然。
不是，那本子不在他这，不在他妈那，它还能飞了不成。
房顶上，宋爷爷小心翼翼往下看了看，发现没人注意自己，松了口气。
安心的继续看起了手里本子。
第28章
“奶奶爷爷爸爸我去上学啦！”
宋药拎着自己的小书包，高高兴兴飞速往学校跑。
现在的他越来越喜欢上学啦，尤其是何老师出题全班只有他能全对的时候。
路上遇见的学生与宋药相反。
他们还沉浸在“放假时间怎么就过去了”中，有气无力的拎着小书包一步一挪，小小的一条路，恨不得走到天荒地老去。
宋药是其中唯一的一个异类。
于是大家都用看“幺儿太神奇了”的眼神看他。
宋药完全没觉得被看的难受，相反，他更昂首挺胸了呢。
他跑过去的时候，何老师刚好敲下一声锣。
路上本来还慢吞吞想拖延上学时间的孩子们也不敢拖延了，一个个跑的飞快。
学生们陆续像小鸡崽子一样入了教室，九点之前，所有人都坐在了自己的课桌前。
何老师满意的点点头：
“大家早上好啊。”
“老师早上好！”
愉快的学习就开始了。
第一节 课下课，其他小孩们三三两两的玩起了各种小游戏，只有宋药坐在位置上认认真真继续画他的风扇。
何老师见他也不加入到同学中，有点担心。
这孩子是不是有点独啊。
虽然大树村民风好，一个孩子不合群的话其他孩子不至于欺负他，但孩子嘛，哪有不想和大家一起玩的。
已经逐渐融入老师这个角色的何老师觉得，她应该主动关心孩子们的交际情况。
于是她溜溜达达过去了。
结果一过去，刚好看见一十岁左右的壮实小孩坐在了宋药旁边，好奇地问：
“幺儿，你在玩什么啊？”
宋药就一本正经的回答：“我不是在玩，我是在做风扇。”
小孩来了兴趣：“哇，就是你上次说的那个可以扇风的风扇吗？这个怎么做呀？”
何老师停下脚步，在心里满意的点点头。
不错不错，看来是她想多了。
宋药身边还是有同龄人喜欢找他玩的嘛。
我用学习系统搞科技 第51章
然后就听见宋药说：“就是用齿轮，轴承，风扇轴，摇杆，十字……”
何老师：“……”
她眼睁睁的看着小孩脸上表情从^_^到0o0再到x-x。
最终，他小心翼翼的后退了一步：“我突然想起来我想上茅房，我先走了。”
然后就火速跑出了教室。
何老师：“……”
宋药这个当事人倒是不在意。
本来还想让对方帮帮忙呢，但想到他们字还没有认全，他就觉得还是算了。
有这个功夫，他自己都可以弄出很大进展了。
小孩立刻将这个小插曲抛在脑后，继续认真构思起了自己的风扇。
何老师却忍不住有点发愁了。
她承认宋药很聪明，是她见过的小孩里面最聪明的了（虽然她也没见过多少小孩），但是孩子毕竟是孩子，还是需要玩伴的。
刚开学的时候宋药还能和周围同学玩到一起去，下课了也会组团玩玩小游戏，现在他是越来越和同龄人们玩不到一块去了。
之前她还怕他是被孤立了，现在看来玩不到一起去也是有原因的。
不过既然脑子上玩不到一起去，那种只靠体力的应该能一起玩吧？
何老师正想着，一个小孩跑进屋喊人：“赵晓东，我们一块去玩斗鸡吧！”
赵晓东正埋头在桌子上画三八线，听见了立刻把笔一放：“好啊好啊，我来了！”
眼见他们一起就往外跑，何老师犹豫了一下，问：“你们不叫宋药一起玩吗？”
“幺儿？”
小孩露出惊慌神情，连连摇头：“不不不，我才不要和他玩斗鸡。”
赵晓东也跟着一个劲摇头：“宋幺儿要是玩我就不玩了。”
宋药年纪是小，看着也小，以前他们没跟他玩过斗鸡不知道，自从上学之后，和宋药玩了几次，大家就再也不想和他玩斗鸡了。
这小子贼会撞人，不知道为什么大家都撞，就他撞的最让人站不稳。
每次玩斗鸡只要宋药上场，那就是全场送菜。
所以大家都发誓斗鸡再也不叫宋药了。
尤其是赵晓东，他个子大，撞地上面积也大，上次被宋药撞的屁股还疼呢。
那个小孩就拍他的肩：“你放心吧，我绝对不叫他。”
赵晓东立刻一脸松了口气的表情。
何老师：“……”
她想了想，估摸着是因为宋药看着就弱弱小小的，胳膊都比别人的细一圈。
斗鸡这种游戏就是孩子们双手抱起一只脚，然后单脚跳着身体冲撞，谁被抱起来的那只脚先落地谁输，方式不限。
何老师没玩过，但她小时候看巷子里男生玩过，这个游戏一般都是靠谁力气大的，宋药本来年纪就小，长的还这么白嫩，其他孩子不敢跟他玩也是正常的……吧？
虽然但是，看着小孩在那抿着唇乖巧的写写画画，外面他的同学们却玩得吱哇乱叫，何老师还是怜爱他。
可怜的孩子，怎么就总被同龄人嫌弃呢。
于是她主动走过去，坐在宋药身边：
“幺儿，听说你在做公鸡风扇？能和老师说说吗？”
正美滋滋越画越高兴的宋药茫然抬头：“公鸡？什么公鸡？好吃吗？”
何老师：“……不是都在说你要做一个公鸡形状的风扇吗？”
怕小孩觉得不好意思，她还特地补充了一句：“大家都很期待呢。”
宋药先有点疑惑的眨了眨眼睛，然后迟疑道：
“如果你们想的话，做成公鸡的样子也不是不行……”
然后他的眼睛突然一亮：
“老师，你说为什么鸟可以飞很高很长时间，公鸡不能飞很高呢？”
何老师有点不能适应自己这个学生的话题跳脱程度。
但愣了一秒她还是不是很确定的回答：“呃……因为公鸡很胖？”
宋药觉得她说的很有道理。
但同时也有漏洞，他就举例：“我见过一只超级胖的鸟，它也很能飞的。”
他见过的鸟没有一千也有八百了，之所以对那只鸟影响深刻，就是因为它胖的像是一个球一样。
圆滚滚的，看着特别让人嘴馋。
宋药继续说：“老师，我发现会飞的动物都有翅膀诶，蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，鸡，它们都有翅膀。”
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