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“既然来了，就让吴主任带着你去看看班上吧！也好尽快跟学生熟悉起来。佳萌，麻烦你了。” 蛛网的阴影后，出现一名西装笔挺、戴着眼镜、身材纤瘦的男子。 我知道他是学校的训导主任。他在我与校长交谈的过程中，始终没有出声，直到听见校长的指令，才略微点了一下头。 我尾随着这个沉默的男性，来到我班级的门口。 我即将担任导师的班级，是二年R班。 康柏的英语校名是“COMBER”，每个年级按照校名字母序，有C、O、M、B、E、R共六班，每个首字母也各代表康柏校训里的一项美德。 R班敬陪末座，代表的是守序（Rule），我抬头望向“二年R班”的班牌，深吸口气，正想开门进去，眼前门板却传出巨大的撞击声。 我尚未反应过来，教室门便被撞开，有什么人从里头滚了出来。 我定睛一看，是个穿着康柏高中制服，四肢修长、下巴尖削的男孩，身材细瘦，感觉没吃饱饭。 那男学生用手遮着脸，朝着教室内哀嚎：“真、真的不是我啊！安哥！别打了！” 他的制服上衣敞开、扣子掉了半数，感觉是被人活生生撕开的。脸上花花绿绿的，显然被人狠狠教训过一顿。 教室里跟出一名男性，高头大马，高二应当是十六、七岁，这人却像是念了一辈子高中似的，五官比站在我身边的主任还嫌老成。 高大学生对着缩在地上的男同学，又伸脚狠狠踹了一下。 “……要我不打你可以，把金姊的照片交出来。” “不是啊，那真的不是我上载的、也不是我拍的，安哥，你不都检查过我手机了吗？我再怎么样，都不敢动您的人……” “少骗人，谁不知道你的尿性，肯定是把影片文件藏在什么地方，你现在自己把东西交出来自首，我就留你一条命。否则等我查出是你，不必等‘公审’或‘仲裁’，我绝对让你从今以后上不了学，听见没有，罗莫思！” 他这声质问既响亮又凶狠，我看隔壁好几班的学生都探头出来看。 我回头看了眼主任，发现他面无表情，仿佛眼前这一切不过是我的幻觉。
第2章 走廊上不得打架喧哗 我本以为菁英私校，怎么也不该发生这种斗殴霸凌，看来是我太过刻板印象。 男学生正要继续施暴，教室里忽然传出声音。 “赖安特，住手。” 只这么一声，我和那个施暴的男学生，便全都定在那里。 那人的声音不怎么沉，甚至听得出少年稚气。 但不可思议地，只这样短短五个字，我的耳膜像是被斑原海豚的声纳控制住一般，脑子里回荡的全是那声响，久久无法动弹。 高大男学生回过身来，表情僵硬：“但是毕……” 他似乎还想反抗，但那人又说：“‘时间’快到了，不要闹事。” 我看高大男学生立即停手，瞪了身下哀叫的瘦皮猴一眼，忿忿进了教室。 我忙朝那瘦皮猴伸手：“你还好吧？需要扶你去保健室吗？” 但他没领我的情，他抬起头，视线与我短暂对上，端详我五官片刻，竟咧唇笑了一下。 “来了啊，新的……”他尾音嗫在唇齿间，我听不清。 他随即从地上跳起来，一溜烟地钻进教室里。 我走到门口，见那男学生走回最后排的坐位上，从裤袋里摸出手机。 不单是他，这班上二十名学生都坐回座位上，一个个正襟危坐、目不斜视地正对着前方。 时值午后四点五十九分，斜阳从半拉的百叶窗口透进教室内，照在每个神色严肃的学生脸上，说不出的诡谲。 主任一直站在门口，脸上一点表情也没有，更为这局面增添几分超现实感。 墙上秒针走到四点五十九分五十九秒，我看见那些学生纷纷拿出手机，双手持着搁在桌面上，仿佛等待大考放榜般紧盯着，有些人额头甚至渗了汗。 但现在不是任何一个大考放榜的时间，我很确定。 唰地一声，秒针走到五点钟。下课钟声响起。 我听见轻微的、仿佛某种声波一般的低鸣，是从每个人的手机传出来的。 每支手机都极其细微，但汇聚在一起，竟成了排山倒海的轰鸣声。 这让我想起大黄蜂的叫声。正确来说，是他们因高速振翅产生的风阻声。 学生们紧盯着手机屏幕看了片刻，有人松了口气，有人单纯面无表情地收起手机，那个瘦若干尸的男学生双手抓着手机，吐了口长长的气。 “哈哈，这次的□□真有意思，好像我会制定的一样。” 他含糊带过了某个名词，我听不清，但全班同学闻言，几乎齐刷刷地都往他那里看去。 “我开玩笑的，我可不是制定人，我才没那么下流。” 那男同学又举高双手澄清，我实在听不懂他在说些什么。 这时窗边传来问话声：“有人‘离巢’吗？” 他问那个瘦小的男同学，又和那个高大男学生对看一眼。 那个高大男学生说：“似乎二C班和三C班各有一位，我们班上没有。” 那声音似乎松了口气，“没有就好，那解散吧！” 我忍不住探头进去，发现说话的人就坐在窗边靠讲台第一个位置。 他戴着眼镜，因为窗边逆光，我看不清他的五官，但听出他就是刚才制止高大男学生施暴的人。高中生能有这样沉稳的声线，我兴起想看清他的念头。 但我才踏进一步，就听见有人匆匆跑了进来。 “喂！不好了！二C班的学生忽然跑到顶楼……” 他一句话未完，教室里便有不少学生站了起来，仿佛预知到发生什么事般。 与此同时，我听见“碰”地一声，走廊窗外响起巨响，还有学生的惊呼声、尖叫声、喊叫声。 我问主任：“发生什么事情了？” 但主任依然没有吭声，只是露出夹杂无奈与麻木的眼神。 学生们纷纷涌出教室，群聚在面向中庭的窗口。 我往教室里一看，从头到尾没动的只有两个人，一个便是那个被打得鼻青脸肿的男同学，他双手托着后脑，用看好戏的表情望着渐趋拥挤的走廊。 另一个便是那个眼镜仔，他交抱着手臂，闭着眼睛，对眼前的一切不为所动。 我排开人群走到窗边，往下一望，中庭草地上，有个明显身着学生制服的身影，向上仰躺着。 虽然是四楼到一楼的距离，我还是清楚看见了。 鲜血从他身下涌出来，染红周围的草地。 那学生的双眼睁得老大，像要将眼球瞪出眼框，仰视着围观他的学生们，仿佛在控诉什么一般。 我直觉他在盯着我，毫无来由地。 我眼前一黑，然后便什么也不知道了。
第3章 观察纪录不可作假 †标本纪录 ：00 1 † †品种：蛾† 蝶伊老师正式当上老师，是在他二十五岁那年。 没有完整高中学历让他吃了点苦头，但蝶伊老师很努力，他完成了教育学分的试炼、进修了生物学教师的资格，并成功录取了一家渔港附近的乡下中学。 那所学校很小、很穷，一个年级只有三班，蝶伊老师负责全校的生物。 穷乡僻壤、学生也多半家境清寒，毕业后不是帮忙家里，少数能升学的，也是去不必考试的职校。 蝶伊老师便是在那里，遇见了第一个标本，也就是蛾。 蛾是一位男学生，长得白白净净的，说起话来细声细气，被人骂时眼眶会不由自主地发红，被夸奖时，会露出仿佛得到全世界一般的腼腆笑容。 蛾很聪明、成绩优异，是全学年最好的。 蝶伊老师觉得他稍微再努力一下，或许能升学到都市高中。 蛾却说：“我没办法离开家里。” 蝶伊老师不肯放弃，他好不容易当了老师，想尽其所能地帮助他的学生。 蝶伊老师亲自替蛾补习，加强他不擅长的数学和英文，知道蛾家境清寒，还掏钱请蛾吃晚餐。 蛾问他：“老师，你为什么对我这么好？” 蝶伊老师说：“因为以前老师的老师，也对我很好。” 蛾的成绩进步，获得了奖学金生的殊荣，一所学校只有一位。 蝶伊老师为他感到高兴，请他到面馆吃饭。 尽管班上载出许多流言，说蝶伊老师单独偏爱蛾，甚至背后说些淫秽的话。 蛾特别喜欢昆虫，经常会在学校里抓些蟋蟀、甲虫等等。 蝶伊老师有时陪着蛾一起捉，捉到了便养在学校提供的保温箱里。蝶伊老师会告诉蛾那些昆虫偏好的食物，两人一起喂养。 有次蛾捕了一只通体雪白的飞蛾，一样搁在保温箱里。 蝶伊老师说那是美洲白蛾，又叫灯蛾。 “灯蛾性格毛躁，自尊心强、不喜欢被人养着，你赶紧把它放走吧，否则他会攻击人的。” 但蛾舍不得，他抚着灯蛾脖围上的绒毛，说想至少留个一晚。 蝶伊老师问他原因，蛾便说：“因为他很美丽啊。” 他顿了一下，又说：“跟老师一样，很美。” 灯蛾在夜里死亡，翅膀碎裂一地，原因是他不断地用身体撞击保温箱壁、企图逃亡。 蛾非常非常地伤心，哭着把灯蛾的尸体带走了。 有回港边下起倾盆大雨，蛾忽然来到蝶伊老师的家。 他淋得浑身湿透、神情看起来很沮丧，蝶伊老师连忙喊他进来。 蝶伊老师当时住的地方，浴室和房东共享，房东已睡，不喜欢蝶伊老师吵他，蝶伊老师便从浴室扛来一桶热水回房，用毛巾替蛾擦拭身体。 蛾在蝶伊老师面前脱光了上身，雨水的寒冷让男学生血色尽褪，苍白得惊人，让蝶伊老师想起那只死去的灯蛾。 蛾坐在蝶伊老师面前，让蝶伊老师擦拭他的头发、他的脖颈，还有他即将满十八岁、起伏有致、青春柔韧的长背。 蛾始终没对蝶伊老师说些什么，换过衣服、便倒在蝶伊老师的床上沉沉睡去，那晚蝶伊老师只好打地铺。 后来蛾在大考里拿到极好的成绩，好到能上都市第一志愿学校的程度。 蝶伊老师欣喜异常，抱着蛾说恭喜。 但蛾显得忧心忡忡：“毕业之后，就见不到蝶伊老师了，是吗？” “想回来见我，随时都能来啊！” “我想和蝶伊老师永远在一起。” 蝶伊老师当时没把蛾的话放进心底，只想这孩子也是重感情的，多半是一时离情依依，才会说这样的话，便拍拍他的肩。 “你到都市去念书，会遇到更多人、有更多际遇，说不定还能交个女朋友，老师只求你哪天回想起我，回来这里看看我，便足够了。”
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