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蛾依然没开心起来，说了声“谢谢老师”便走了，临走前他们约好隔天晚上在学校附近的小面馆吃饭，蝶伊老师请客。 隔天是毕业典礼，学校四处都是相约拍毕业照、写纪念册的学生们。 蝶伊老师发现布告栏旁聚集了一堆人，不少人交头接耳、指着上头笑。 蝶伊老师心中涌起不详的预感，他排开众人，发现布告栏上贴满了照片。 是蛾的照片。 照片里的蛾站在渔港某个小仓库旁，他神情羞赧，用手臂遮着半脸。而让他如此的原因无他，有个看上去白发皤皤、足以当蛾祖父年纪的人，就蹲在蛾的身前，蛾的下身光裸、腰肢晃动着。 除了这张冲击性照片，还有不少蛾和其他男人的合照，有男人揽着蛾的肩在街上散步的、有蛾坐进男人车里的。 众多男人之中，还包括蝶伊老师。有人拍到那天雨夜里，蝶伊老师拿着毛巾，把湿透的蛾裹起来、带进家里的画面。 学生们都在议论纷纷、窃窃私语，每个人都把目光投向布告栏前的蝶伊老师。 蝶伊老师冲上前去，把布告栏上的照片全扫了下来。 他四处找蛾，但蛾没有到学校里来，问了其他学生，也没人看到蛾。 蛾没有办手机，蝶伊只能在渔村里挨家挨户地寻他。 最后，蝶伊老师去了蛾的家。那是蝶伊老师第一次去他家里，从前蛾总是不让他家访。 但蛾家门口此刻挤满了人。蝶伊老师看见警察匆匆经过，远方来了很多警车，村民都聚集在码头边上。 蛾泡得肿胀溃烂的尸体，被从堤防边拉上来时，蝶伊老师还有些认不出。 警察说蛾是昨晚跳的海，就在和蝶伊老师分别之后。 这几日浪头大，蛾的尸身被反复冲撞上堤防，被撞得七零八落，四肢都被扯开。要不是头部运气好被冲上岸，还没人知道死的是他。 蛾的家人没来认尸。蝶伊老师这才知道，男学生其实没有父亲，母亲有精神病，长年卧床在家，家中生活靠着蛾的“爸爸”们接济。 蛾对外都说，“爸爸”在大都市的外商公司上班，平日很忙，因此不住在一块。 蛾的“爸爸”通常年纪很大，总是穿着西装、拄着拐杖，每次“爸爸”来找蛾，蛾都会消失个几天，学校也请假。 拍照的人，蝶伊老师事后才知道，就是蛾的同班同学。原因仅仅是他妒嫉蛾抢了奖学金生的名额。少年的烦恼就是这么朴实无华。 照片早在贴在布告栏前，就已经在学生间传开了。 蛾不敢再去找“爸爸”，经济来源断了、母亲病况也恶化、连去都市第一志愿念书的钱都没着落，彻底陷入绝望之中。 令蝶伊老师无法释怀的是，蛾一次也没有向他求救。 蝶伊老师在蛾的遗物里，找到一副标本。 是那只白灯蛾，蛾把破碎的翅膀重新拼起来，完好地封在蜡模里。 制作标本的人手法青涩，蜡胶上得不完全，容易催折的蛾翅也有部分碎裂。 蝶伊老师在标本后，发现了一封信纸，是蛾亲笔所写。 蝶伊老师带着标本离开了蛾的学校，从此再也没有回来。
第4章 学生亲吻教师者将给予警告 我睁开眼来。 入眼是似曾相识的硅酸钙拼板天花板，是康柏的保健室。 我想不太起来自己到此之前的事，直到看见坐在我身边、身着制服的男学生。 “你醒了。”男学生用中指扶了下眼镜，收起手里正在阅读的书。 我眨着眼，眼前的男学生看起来眼熟，但我脑袋还乱成一团，好半晌才意识过来，他就是班上那个有着海豚音频的男学生。 “我叫毕尹，张毕尹。” 男学生做了自我介绍，对我露出一个不算笑容的笑容。 “您在学校里昏过去了，记得吗？”他试探着问。 我的记忆一下子苏醒过来，蓦地掀被起身：“那个跳楼的学生呢？！” “还活着。” 毕尹的声音让我稍微冷静下来，我颤抖地说：“但他流那么多血、瞳孔也放大了，我亲眼瞧见的，怎么可能会……” “流血？现场并没有任何血，出事的学生没有开放性伤口，怎么可能流血。” 毕尹皱了下眉头，我陷入了茫然。 “只是个坠楼意外，六角校舍楼层间有防坠落的机制，他被网子兜住，只有右腿有点轻微骨裂而已，休养一个月就能回学校上课，不需要大惊小怪。” “意外……？”我说：“有学生先通报、而后才听到坠楼声，显然是有人看到他跑向窗边、或爬上窗台，不是吗？” 毕尹看了我一眼，显然是意外我的分析。 “本人都说是意外坠楼了。”他说，平静的让我心头发麻：“只是个小事故，用不着大惊小怪。” 为了“蝶伊老师”的宿愿，我一向很注意康柏的消息。难怪这几年从未有媒体报导过这些负面新闻，原来全都被当成“小事故”处理掉了。 或许是看出我的不满，毕尹忽然问道：“您知道，这所学校名字的由来吗？” 我一怔，本能地摇了摇头。 “康柏，虽然官方英语名称是‘Comber’，但最初其实译自英语的‘Comb’，您知道那是什么意思？” “鸡冠？”我说。 “Comb有很多种意思，梳子、格栅、鸡冠顶、抽丝剥茧……但有个古老的用法，在英国文学比较常见。” “……你是指蜂巢，HoneyComb？”我会意过来。 “宾果，不愧是生物老师。”毕尹棒读式地称赞我，“校舍您也参观过了，以您的生物学知识，没有任何联想吗？” 我沉默片刻，毕尹的说话方式令人在意，他一方面遵守礼遗，但那声纳般的嗓音深处潜藏着的，却是难以掩饰的、某种冰冷彻骨的鄙夷。 但我仍不由自主顺着他的话思考，康柏主校舍只有一幢，方才那个阎王脸主任还来不及带我参观。 但以我在网上看过的平面图，主校舍是六角型建筑，每一面容纳单间教室，上下共有六层，正好便容纳国中和高中部六个学级、共三十六个班级。 最初看到这样的配置时，我感到很不可思议，有种被人算计的不适感，仿佛一切都被人精心安排过，不容一丝紊乱。 六角形的中心是挖空的，中间便是学生们共同活动的中庭。 上午那个跳楼的男学生也是坠落在那里，想起那片刻的景象，让我一度平息的胃又再度翻搅起来，我忙捂着嘴回过头。 “六角形，就是参考蜂巢的造型。”毕尹无视我的失态，“据说创校人非常喜欢黄蜂，不单是校名用蜂巢的昵称、校舍建成蜂巢的形状，就连学生的人数，也限定在七百二十人，你知道是为什么吗？” 我一怔，随即反应过来：“六角形的内角和吗？” “你反应真的很快啊，这样接下来就好沟通了。” 毕尹再次推了眼镜，他蓦地凑近我，距离我仅有五公分距离。 “离开这所学校吧！现在的话还来得及，你还不算是康柏的人。你不适合这里，不适合当这里的老师。” 我一愣，这才注意到这学生自始至终，不曾叫过我一声“老师”，这也是他的话听起来令我如此不爽的理由之一。 我居然被一个不尊重我的学生说“不适合当老师”，还是连我课都没上过半次的少年，这我说什么也不能这样算了。 “你并不了解我。人对不了解的人，不应该轻易下结论。”我冷冷地说：“而且，我有非回来这里不可的理由。” 毕尹竟笑起来，我不觉得我说的话有哪里好笑。 “因为你曾经是这所学校的学生吗？”毕尹语出惊人。 我讶异于他情报灵通，但毕尹很快又说：“你今年二十九岁吧？然后十六岁时休学，你有康柏学籍是十三年前的事。现在的康柏和十三年前是完全不同的地方，这已经不是你知道的母校了。” 姑且不论这人为何知道我的身家，我感到奇怪极了。 “你到底是谁？为什么要向我说这些？”我问他。 毕尹忽然看向窗外，眼神有些缈远：“我只是，蜂巢里的一只小小工蜂罢了。” 他很快又恢复那种目空一切的神情。 “出租车我帮你叫好了，就等在校舍门口，你可以趁路灯还亮时下山，我替你把随身行李带过来了。” 我瞪大眼睛，看见他将一个背包搁在我脚边：“你入侵我房间？！” “你还没搬进去，不是吗？寄到宿舍的纸箱我都没动，到时候我再请人原封寄回去给你，尽管安心。” “够了，不管你是什么人，都是康柏的学生吧？”我冷冷地说：“既然如此，对老师就该有点基本敬意，你未经我同意、进入我的私人场所，这非但没有礼貌，而且违反校规。” 毕尹又哼笑了一声，在听到“校规”二字的时候。 “你是无论如何，都不会离开这所学校了？”他问。 “当然不会，我已经决定了，这次一定要让学生从我手里毕业。” 毕尹没再说什么，只是忽然起身，坐到我的床头。 这样近距离面对面，我发现毕尹的睫毛很长、戴着眼镜看不出来，他其实有双很美的眼睛。 这让我想起一个人，一个在我和“蝶伊老师”记忆中几近风化的人。 我还在呆看着，毕尹忽然掏出手机，用内镜头对着我和他的脸。 他拉长手臂，做出准备自拍的样子。 我尚未反应过来，毕尹蓦地伸手钳住我下巴，把他的薄唇堵在我唇上。 “唔……！” 我浑身一僵，本能地想推开他，但毕尹的气力比我想像中大上许多，我一时竟挣不开。 啪嚓一声，毕尹按下了手机的拍摄键。 手机屏幕顿时出现我和毕尹脸贴着脸、唇贴着唇的双人照片。 我下死力推开他，“你做什么？竟然对老师、对老师做出这、这种事……” 我按着唇瓣喘息。这孩子说起话来冷冰冰的，体温却异常炽热，唇瓣上头似还留着他的余温。 这想法令我羞愧难当，尽管受害者明明是我。 毕尹被我推得往后踉跄了一步，但他很快站稳，我看他在手机拨空两下，竟似把照片上载到什么地方。 “你做什么？”我一惊，起身抢夺回手机，无奈浑身酸软，差点跌在地上。 “你该不会……要把他放到网络上之类的？或把他传给学校相关的人？”我怒叱：“你以为这样就能让我离开学校？那也太天真了，我会跟校长说，你擅闯老师的宿舍偷东西，还强逼老师做出这种事。” “哪种事？”毕尹故意问道。 “就、就是刚才那样……”
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