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我几乎要冷笑，想到他在旁边连忙收敛情绪，他还在“嘿嘿嘿”，根本没注意我。 “想什么呢？”我知道他是个小不正经，比我不正经多了。 “你说……”他还是不怀好意地看我，“孩子长得像谁？” 两个男生谈这种话题违和又羞耻，但在他的声音里，分明像个美梦，我想了想说：“像我比较好。我更容易好看。” “你气死我了！”他差点拿书拍我，还是笑得肆无忌惮。 “我不希望有人像你。”我看着他光芒一样的笑，不禁说，“世界上只有一个你就好。” 他的脸立刻开始涨红，越来越红。他不再吵闹，不再大笑，别别扭扭地放下书，双手不自在的摇着，最后拿起我的手机。我顺手把写了新题目的纸张递给他。他顿时泄了气，抓着那张纸哀叹：“你能不能别每次都煞风景？” 我不理解。 “行了行了你不用理解，我做我做，你要真是个女生……我……我更要忍着。” “我也好奇。我是女生你怎么动手？”我说。 “还真难办。我不能打你，更找不到人打你，我们不在一个班，是不是到毕业你都不会注意我？”他说。 “不会。” “真的？” “你这么喜欢在我面前刷存在感，我怎么可能注意不到。”我见教室里人越来越多，把题目纸张放在他手里，“注意到你就会爱上你。快去做题吧。” 他用一种极其开心又极其怨怼的目光瞪我，哼了一声，似乎很满意又很不满地走了，他真可爱。不管他是男生还是女生，他的性格不会改变，可爱不会改变，潋滟的感觉不会改变，我爱的是他最本质的东西。越是接触他，我爱他越深，越不能容忍自己不再拥有他，越害怕失去。 日子随着飞机一天一天飞过，我以为我的决心会动摇，会在他无微不至的关怀中内疚自责最后消弭。但没有。我似乎已经疯了，我的念头越来越坚定。而他看我的眼神也越来越迷离，我的神态似乎随着疯癫有了什么变化，也许是执拗，也许是狂妄，也许是脆弱，他会目不转睛地盯着我，渐渐脸红，有时他会暗示我去一下卫生间，有时就快要伸出手触摸我。我很高兴他也开始不正常。他对我这么着迷，他一定愿意永远和我在一起，他说他永远爱我。 当第一次月考的卷子发下来，我填好姓名学号，检查一遍，犹豫了一下。 真的要这么做？ 我想起他肆无忌惮的笑容，那么好看，我希望他永远那样笑。 我想起我曾有的决心，我想过给他幸福，我想过像他一样考虑对方的幸福，而不是自己。 我做不到。 我自私，我无能，我阴暗，我恶毒。 不能和他一起活着，我就要他跟我一起死。 我翻了一遍卷子，迅速确定某道可以减分的题目。我没有弄出任何明显失误，只留下不易发觉的瑕疵，我终于可以从对爸爸的承诺中走出来，这个世界有许多美好的东西，也有数不清的值得梦想的明天，但它们不属于一个心脏漆黑又空洞的人。当我收起笔和学生证，等待老师收卷，我下意识看了眼教室最后的计时牌。 试卷离开那一刹那，我的死亡计划终于开始倒计时，我再也不能回头。
第85章 87 === 87 考完所有科目，我开始对着镜子练习表情。 我故意把分数压了6—10分，等他表示惊讶，我要表现出迷茫，不确定，压抑的难过，但不能表现太多。这个表情究竟是什么样子？我不清楚。我看了一些有“迷茫”、“演技”标签的视频，那些演员不是呆滞就是装傻，伴随瞪大眼睛的特写，要让我在他面前表现出这幅蠢相，我宁可放弃我的计划，我可不想把悲剧演成喜剧。 最后我决定表演面无表情，我只擅长这个。 高三的一切都是高速的，考完试不过休了一个晚自习，第二天照常运作，老师们热火朝天批卷子，按班长的说法，也许今天晚上就能查分，查名次。我本来就像一只站在特快列车上伺机坠亡的凶猛动物，不介意它更快。但他没有一个期待期，还在考试后的心理疲乏中，究竟能不能达到我需要的情绪效果？ 成绩来得比想象的更快，晚自习临近结束，班长放下手机回头说：“可以查分了。” 他看上去心情不太好。 几乎所有人都拿起手机，我正转过椅子给他讲题，听到这消息没着急，他抓起我的手机开始登陆，我一边低头看题一边目光向上观察他，他全神贯注，想必太多人同时登陆，页面刷新慢，他的神色兴奋又紧张。 我最了解他的学习情况，现阶段他继续查缺补漏，我每天都为他补充新的题型，他刷题的速度比以前快，记东西也更系统，不过我所认知的成绩是个厚积薄发的过程，尤其在重点学校重点班，不可能出现大步飞跃，靠努力固然有收获，但其他人也在努力，甚至比我们更努力，现阶段我对他的计划不过是保持稳定名次，积蓄后劲。 他的脸庞渐渐明亮，看来这次成绩不错，名次说不定也提前了。 我又体会到“岁月静好”，教室明明吵得很，我听不到别人说什么，嚷什么，只看到意中人的微笑。 他动着手指，我知道他在往上翻成绩单，他按拉很快。接着，他的满面笑容迅速凝固，捏住手机，眼睛恨不得贴在屏幕上。 “啊啊啊啊啊！”他发出一声哀叫。 我这才发现全班几乎都在哀叫，人声鼎沸。 他心虚地看了我一眼，眼神怯怯的，简直有装可怜的嫌疑。 这是什么反应？ 怎么和我想的一点也不一样？ “啊啊啊啊啊！退了两名！”他还在大叫，根本不敢看我。 “闭嘴！我名次没退，但是成绩……”副班长也在大叫，“怎么退了这么多！” 我一时不能理解现在的状况，只是一次普通的考试，只是题目安排和考试形式开始接近高考，这是怎么了？我放眼一看，哀叫的，埋头不说话的，抱头诉苦的，好像所有人都被名次和成绩打击了，争相排遣自己的悲痛。 我突然有个不好的预感。 “还是上仙最厉害，稳如磐石。”副班长说。 “是啊，上仙分我点喜气——运气——不对，才气吧！”眼镜跟着叫。 他还是不敢看我，跟副班长对坐着互相挖苦鼓励，我终于拿起手机。 是啊，现在我每次查成绩总是先查他的，他又怎么会先查自己的。 我看到他的名次，比上次下降了两名。 我的心脏沉了下去。 我向上拉，不需要拉很久，我的名字突然变得刺眼，它就在第一名的位置，好像一根钉子扎在那里。 “我看我们需要上仙的心态。”班长说，“这一次简直全军覆没，只有上仙是稳的，断层了。” 我看了一眼第二名，总成绩的确有将近十分的差距。 这是怎么回事？ 我没空细想，迅速拉回他的成绩栏，一个科目一个科目查看，和前后名次的人对比，他怎么可能下降？他今天回家怎么跟他妈妈说？他会不会挨打？怎么可能，他明明每天学到半夜，就连早晨也被我强制着背知识点，我甚至规定了他和妈妈走路时必须背诵的内容，由她妈妈在旁监督，他怎么可能退步？ “喂……”他小声说，“你没事吧？” 他怎么跟没事人似的？什么态度！ “别……别生气……我下次……”他慌乱地赔着小心，“你别这样，别这么……” 他没继续说，但他的眼神有一点害怕，看来我的脸色很吓人，我一向给人压迫感，心情不好时更加明显。 但我不是想责备他，也不是想对他发脾气，我只是…… 他迅速拍了一下我的手，不是拍，是速度特别快的摸，像写一个缭乱的字。 我竟然平静一些，但我的心绪仍然忽高忽低，我必须弄到他的卷子看看是怎么回事。 班主任的适时出现结束了教室里的兵荒马乱。他以最宽松的语气和熟悉的笑容安抚所有人，说第一次月考成绩滑坡是高三普遍现象，每年都有。一来学生刚进入高三，心态不稳，碰到类真题的形式容易失手；二来老师们担心学生有骄气，轻敌，出题时不但难度比平时大，还在题里埋了许多卡分的点，很容易看漏，一分两分丢掉，积累在一起拉下成绩；三来老师判卷压分，故意批得严格，提醒所有人考场不容许任何松懈。班主任见大家迟迟没能放松，还故意开了个玩笑，说这次月考就是“杀威棒”，帮学生调整心态，磨练抗压能力，不然高考就算比平时简单也会因过于紧张而发挥失常。 全班学生还是轻松不起来，我终于明白我为什么还是第一，我说题目里为什么有那么多弯弯绕绕，让我很轻易就能找到失分点，我当时还得意自己卡分卡得天衣无缝，简直是个蠢货。想来我从高一上学就不断做真题，反反复复做各种模拟题，题山题海里走到今天，到底比班上的其他人适应一些。不过他做题思路一向很细，不容易丢分，为什么名次下降了？我必须看看他的试卷。 我举起手。 我极少举手，班主任疑惑，示意我说话。 “老师，能不能把所有试卷发下来？” “试卷还在各科老师那里，他们也要总结，明天上学陆续发给你们。” “可以先发下来看看吗？特别是综合卷。”我说，“等各科老师全部看完，也许要后天。” 我没法把话说得漂亮周全，就像班长、副班长或者他常做的那样，结果班长和副班长一唱一和地说： “对啊，让我们看一眼心里也有数。” “就是啊，我们快急死了。” 班主任本想让我们轻松点，看到所有人都急得像热锅蚂蚁，只好把各科卷子发了，连累几科老师只能坐在办公室等卷子重新收上去才能带回家。我来不及内疚，抓过他的卷子开始抄错题。 他愣了一会儿，只好抽走我的卷子坐在后面抄我的错题。 我抄了一会儿给他发了条消息： “给你妈妈发消息，说你要留在学校和同学复盘错题。” 他没回复，我又发了一条： “快点。” 他起身拿着手机想去打电话，一会儿又返回来，似乎拿错了电话。 他这么慌？ 也难怪，努力这么久还是下降了两个名次，怎么会不慌？ 不得不承认，一直在一班的学生和长期在二班的学生有一定差距，在这种猝不及防的考试差距更加明显。我的心态渐渐稳定了，虽然名次是下降的，但综合考虑，成绩符合他现阶段水准，甚至在一场预设难题、故意压分的考试中，他算得上比以前有进步。可是下降的成绩和名次能说服他的妈妈吗？这其中的弯弯绕绕哪里说得明白。他会不会挨打？而且……我不由翻他的试卷，他似乎有些……心不在焉？丢了一些不该丢的分数，他的成绩应该再高一些，他不该退步。
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