“有点事耽搁了，”伍泽说，“刚才说什么了？”“啊，就是，”林致本来大脑一片空白，这时努力从瞬时记忆里挖了些能说的，“关于韵律的问题*。”
“韵律，”伍泽点头，“英诗翻译是很注重韵律。”
林致险险松了口气。
讲座进行到文本类型理论*的部分，林致这时才开始认真听，做了些笔记，余光里伍泽也不时在他的记事本上写写划划，让林致有种他们在同班一起上课的奇异感。
8点55分，讲座结束，人们开始离场。
伍泽说：“怎么样，感觉有收获么？”林致点点头，把笔记往前翻了翻。
“啊但是这个，什么aabbccdd的，我还是不太懂。
听得有点晕。”
伍泽敞开他漂亮的五指，“笔。”
林致从包里拿出支圆珠笔按开了奉上。
伍泽拿起笔来轻轻圈了几个韵脚。
“是abab,cdcd,efef,gg，莎翁十四行诗的尾韵很整齐，我在课上说过。
不考你就不记了？”林致傻笑两声，“现在记住了。”
又想了想，说：“但是节奏我还是不太懂。”
“五音步抑扬格？”“对对，怎么抑扬？”笔在他指间翻转，末端移到林致的字迹上。
“重音落在第二个音节。
““叩叩，叩叩，叩叩。”
他一边轻敲，一边开始念。
“Shall I compare thee to a summer's date?"“thou art more lovely and more temperate..."林致这时还想另一件事：老师在为他念诗，为他一个人。
伍泽的声音很好听，如流动的泉水淌进耳蜗。
诗以流畅舒缓的节奏进行，在他脑海里形成了旋律。
“叩叩，叩叩，叩叩”“有点像唱歌。”
林致说。
“嗯，诗和歌本来就是一体。”
伍泽说着，放下了笔。
“至于中文的平仄问题，你就要自己再考虑了，慢慢来，诗歌翻译很难。”
报告厅里渐渐空了，他们也收拾东西，一前一后离开了位置。
“老师，我送你回宿舍？”刚出了报告厅林致就说。
伍泽问道：“你宿舍在哪？“林致说：“16栋。”
正好顺路。
伍泽点点头，“那就一起走走吧。”
他们从七教出来，沿着上次的小道走。
但现在是夜晚，道旁的植物宁静而昏暗，不同于下雨时的喧嚣。
老旧的路灯洒下黄光，勉强能照出前路。
伍泽开了头，“以后打算做翻译行业吗？”林致点头，“嗯，觉得还挺有意思的。”
“笔译？还是口译。”
“口译吧，”他又补充，“笔译当兴趣，副业。”
“挺好的，适合你。”
伍泽道。
林致视线游移，忽而看见草丛里有淡绿色微弱的光点。
“啊，有萤火虫。”
他说。
“在哪里？”林致抬起手指，看伍泽沿着自己指的方向看去，眼睛映出灯光。
他说，“已经六月了，挺难得。”
老师的心情应该也不错。
他们继续走着，还说了些别的小事。
林致想起周末晚上他妈妈在家弹的夜曲：它们就应该属于这样的晚上，有月光、虫鸣和微风。
老师会喜欢萧邦吗？他念诗歌的时候让林致想起Op.9 No.2*；还是Debussy？Clair de lune*也很适合他。
并肩靠着路边走，伍泽才离他十多公分，林致觉得心口很热，手也烫，想让这条路无限地变得更长。
不知道伍泽怎么想，但林致想写诗。
至少把18号译了，不会比那些前辈名家译得好，但他就是想译，然后拿给伍泽看，假装请他评价好坏。
1. 文本类型翻译理论：是一种将原文按功能分类，根据其功能采取翻译策略的翻译理论，代表人物为翻译家凯瑟琳·赖斯（Katharina Reiss）和彼得·纽马克（Peter Newmark）。
他们把文本分为信息型、表达型和感染型三种。
文学类文本一般属于表达型，注重美感的传递。
（注：翻译理论解释起来麻烦，别学，易秃）2. 萧邦(F.F.Chopin)，波兰作曲家，擅于表达诗意和细腻的情感。
降E大调夜曲作品9第二号是他最著名的夜曲，创作于约20岁时，旋律浪漫、柔和、动人。
3. 阿希尔-克洛德·德彪西（Achille-Claude Debussy）法国作曲家，被称为“印象派音乐的代表”。
钢琴曲《月光》（Clair de lune）原为《贝加马斯克组曲》(Suite bergamasque)的第三曲，可以用所有为月光创造的形容词去描述它。
第7章 无风的晌午
阳光刺眼。
林致醒来时先是感觉头晕，后看见陌生的天花板，才想起检查他自己，safe，该有的都在。
他再看桌布和沙发，总感觉有些似曾相识——他在伍泽家里。
这是件很严肃的事情。
林致翻身坐起，强迫自己镇静下来复盘。
过完外交口译期中考，他和班里同学在学校西门的酒吧玩到半夜。
其他人打算通宵，但林致不太想熬夜，就和他们告了别回学校去。
他当时顺着直觉走到一个熟悉的门前，但是指纹感应锁找不着了，保安室也一片黑，他就干脆坐那儿等着，看有没有别的同学进门。
至于后来的事......忘了。
林致身后传来一阵拖鞋响。
他回头看了眼，差点把魂丢了。
老师穿着棉T恤和居家裤，按毛巾擦着湿润的短发。
他带着水汽走出来，看见林致时步子顿了顿，无可奈何地说，“醒了？小酒鬼。”
林致再看了眼自己身上，safe，应该是safe的。
等等，‘小’酒鬼？这是昵称还是蔑称？“老师，我昨晚喝醉了，我怎么在你家里啊？”他想起应该先道歉的，连忙接了句“对不起啊老师，给你添麻烦了！” 林致现在满脑子是有伤风化、形象全无，怎么想都绝望。
伍泽在阳台晾了衣服，一边收起衣杆子，一边说，“还好，你动作挺小，也不吵。”
“啊？我动作？”林致臊得慌，脖子都憋热了。
“睡觉的动作，不然呢？” 伍泽疑惑道，“还疼吗？” 林致：“啊？？？”“头还疼吗？hangover.” 伍泽屈指碰了碰额角。
“啊，就一点。”
林致说。
“以后喝完记得找个朋友和你一起，被别人捡走了就不是头疼这么简单了，”伍泽瞥他一眼，“自己去厨房倒点温水喝吧，杯子在左边数第二个柜。”
林致战战兢兢，脑回路里的乌龙、尴尬、感激和后悔连环追尾。
他观察伍泽的表情没什么异样，这才去找了杯子倒水。
伍泽也走进厨房，从柜子里拿出一袋吐司，又取了些冷冻食材，侧了侧头示意林致到边上去，别碍事。
伍泽头发还润着，惹得林致止不住地瞟，老师其实比自己稍微矮一点，他能看到他的后发旋。
时间是中午11点多，林致老老实实坐到餐桌旁边，看伍泽掂着平底锅做吃的。
老师拿了好几片吐司，感觉也有他的份，林致心中涌起暖流，他说，“老师，要我帮忙吗？我来煮咖啡？”“不用，”伍泽这么答完，倒好像想起了什么事，接着把一罐蜂蜜和一个小勺搁在林致面前，让他自己调蜂蜜水。
林致道了句“谢谢老师”。
其实他想直接说“谢谢”，会不那么生疏，但这样不够尊敬。
他们面前是两份新鲜做好的三明治，夹着火腿鸡蛋沙拉酱和番茄。
“那边有卷心生菜，你可以自己放。”
林致说，“老师呢，不喜欢吃吗？”“嗯，”伍泽道，“你吃番茄吧？”林致高兴道，“吃啊，我不挑食的。”
伍泽点点头。
这是顿非常简单的brunch。
他吃完爱心三明治，喝着爱心蜂蜜水，满足道：“老师有什么要我帮忙的吗，就倒垃圾啊吸尘之类的。”
“不用了，我休息一会。
你自便吧，走的时候把门带上。”
伍泽这么说着，起身离开了桌旁。
“诶好，那我把餐具洗了，老师辛苦啊。”
伍泽看了看他，似乎欲言又止，转身后才说，“其实你没必要一直叫‘老师’，我听不习惯。”
他捞起沙发上的毯子就往卧室走去。
“诶，那该怎么......” 林致愣了。
“Zachary.”他的声音飘远了，尾调拖着呵欠。
“说正事叫Dr. Wu。”
第8章 回音 二
教工宿舍的灯太暗，该修了。
这晚伍泽下楼扔垃圾，被坐在楼道底的人影吓了一跳。
那人听见声响回头看了眼，慢悠悠地说，“诶伍老师，你怎么在我宿舍门口啊？”伍泽说，“是你在我家门口。”
林致闻言站起来，看了看门牌，又看了看伍泽，说，“是我宿舍楼啊。”
伍泽闻到他的酒味，了然，“你喝酒了。”
林致说，“对啊我喝酒了，但我很清醒啊。”
伍泽没办法，林致非要跟着他进楼，一条长腿卡在门缝里，他关也不是，开也难办。
最后伍泽本着人道主义精神，还是把林致放进了家门，以免他大半夜在外面出什么事故。
林致这嘴就不停，还说，“老师你怎么在宿舍，你搬来我宿舍了吗？”他环顾伍泽的客厅，又磕磕绊绊摸到卧室看过，一边说，“哟谁搬走啦，李小勇吗，哎我看他不顺眼很久了，哈哈哈太好了！”伍泽从冰箱里拿出瓶酸奶喝，边看林致发酒疯。
期刊编辑昨天回了邮件，他改到刚才还没改完，本来打算今晚通宵，但看样子有点困难。
伍泽不明白林致把回宿舍的路认错，把整栋楼都认错，怎么不顺道把他老师也认错。
林致闹腾完，自觉摊在客厅沙发上就不动了。
伍泽这才打开笔记本电脑尝试专心，还没过几分钟，沙发那边就起了声音。
林致在模模糊糊地念叨东西，中英文胡乱切换，还自己给自己翻译。
一会ladies and gentlemen，一会distinctive guests；一会our headquarter，一会legitimate rights，梦里不知道去了哪儿的发布会。
这个月林致就没少熬夜，背的抄的练的填的堆满了宿舍书桌。
但伍泽不知道，只感叹他口译老师刘韵可能又被家里催婚了，找学生来撒气。
伍泽没办法，进厨房去弄了杯温水，放了解酒片，拿到沙发旁边的茶几上。
“林致。”
林致还在念叨。
“别背了，喝点热水。”
林致还是没反应。
“GET UP IDIOT” 这下林致却反应过来了，他睁眼打量伍泽，“啊罗密欧，是你啊。”
伍泽指了指那杯水，“喝了，解酒的。”
林致听话地拿起来，大喊：“罗密欧，我来了！我为你干了这一杯！” * 一口气闷完，又瘫了下去。
伍泽揉了揉太阳穴，把杯子拿去洗了，再从房里抱出一张毯子盖在林致身上，这才回到桌前继续改他的论文。
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